单元整体教学设计模板 基本信息 姓名 联系电话 学段 小学 展示单元 五年级下册第三单元 单元教学设计 单元名称 百年逐梦 复兴中华 单元教学设计说明单元（或主题）指导思想与理论依据 1.指导思想 本单元聚焦“我们的国家”，围绕这一主题安排了《不甘屈辱 奋起抗争》《推翻帝制 民族觉醒》《中国有了共产党》《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》《屹立在世界的东方》《富起来强起来》六课内容。前两课主要引导学生了解近代以来中华民族经历的屈辱史、反抗史，后四课引导学生了解中国人民在中国共产党领导下的斗争史、建设史、改革开放史。 通过本单元的学习，整体把握近代以来中国人民为实现中华民族伟大复兴梦走过的历程，树立奋发图强的爱国志向。探究不同阶段不同人物的追梦之路，学习前辈们不怕牺牲、敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增强学生爱国情怀。知道中国共产党的成立，新中国的成立后、改革开放以来取得的成就，加深对社会主义中国和中国共产党的热爱之情，提升学生的政治认同。 2.理论依据 本单元对应的核心素养是“政治认同” “政治认同”是指具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。本单元的内容涉及“政治方向”和“家国情———两方面的内容。分别对应《义务教育道德与法制课程标准(2022版)》中“明确中国共产党的核心领导地位”、“热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感”。 如第9课《中国有了共产党》，让学生知道中国共产党的创建是历史的必然选择。第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》让学生能用恰当的形式缅怀英烈，树立奋发图强，建设国家的志向。第11课《屹立在世界的东方》让学生了解中华人民共和国成立后中国共产党带领全国人民自力更生艰苦奋斗取得的伟大成就，感受各族人民百折不挠投身社会主义建设的精神。第12课《富起来到强起来》让学生知道中国特色社会主义已经进入新时代，正确认识新时代少年肩负的使命。 具体图示如下： 课题名称核心素养素养落实点7.不甘屈辱 奋勇抗争政治认同家国情怀 （热爱国家，有以实现中华民族伟大复兴为已任的使命感）8.推翻帝制 民族觉醒政治认同家国情怀 （有以实现中华民族伟大复兴为已任的使命感）9.中国有了共产党政治认同政治方向 （明确中国共产党的核心领导地位)家国情怀(中国共产党的光辉历程）10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利政治认同家国情怀 （对革命先烈的敬仰和感激，树立爱国志向）11.屹立在世界的东方政治认同家国情怀 （热爱祖国，热爱中国共产党）12.富起来到强起来政治认同家国情怀 （有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感） 2.单元目标与重点难点（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点） 教学目标： （1）通过通过历史影像观看、史料片段研读了解中华民族遭受过列强的侵略，懂得落后就要挨打，只有自强不息才能立于不败之地。 （2）通过小组专题研讨，革命人物故事分享会、红色场景模拟演绎等了解近代中国近代史以及中国为反抗外国侵略所进行的一些斗争和努力，理解中华人民共和国的成立的历史意义。感悟中华民族伟大的爱国精神，形成敬仰民族英雄和革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向。 （3）通过 “新时代复兴使命” 主题辩论、“我的追梦计划” 撰写与分享的学习方式，了解中国共产党为民族解放、国家富强、人民幸福所做的历史贡献以及在不懈的奋斗中形成的革命传统，感知中国共产党的英明伟大，形成国家认同，萌发为复兴中华贡献力量的意愿 ... ...
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