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课件网) 单元3 第二节 第二课 合理使用人工智能工具 （川教版）七年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 能够在使用人工智能工具时，要遵守相关的法律法规，不侵犯他人的合法权益。 能够激发学生的创新精神，鼓励他们利用人工智能工具来创作新的内容，如绘画、写作等。 能够增强问题的解决能力，如何将复杂问题分解，并利用人工智能工具来辅助解决。 能够增强对信息的敏感度，能够识别和判断何时适合使用人工智能工具来辅助学习和创作。 03 新知讲解 单元导读 学习目标 1.正确看待语言大模型； 2.能合理使用人工智能。 03 新知讲解 三、合理使用人工智能工具 03 新知讲解 语言大模型不是万能的，我们要正确看待语言大模型，合理使用语言大模型。 三、合理使用人工智能工具 03 新知讲解 不替代个人创造 语言大模型可以帮助我们将创意细化，但不能替代我们提出创意。 三、合理使用人工智能工具 03 新知讲解 不过度依赖 过度依赖语言大模型来解决问题，会减少自己独立思考问题的机会。 三、合理使用人工智能工具 03 新知讲解 不盲目信任 语言大模型提供的答案并不是永远正确的，如果盲目信任其生成的内容，可能会将谬误当成知识。 三、合理使用人工智能工具 03 新知讲解 维护知识产权 在使用语言大模型时，我们不应该在未经他人授权的情况下，使用他人的智慧成果进行训练或生成内容。 三、合理使用人工智能工具 03 新知讲解 1.以下哪些场景适合采用人工智能工具辅助，请判断并说明理由。 三、合理使用人工智能工具 场景 适合/不适合使用人工智能，给出你的理由 学校组织绘画比赛，欢欢用人工智能工具生成了一幅图片参赛 欢欢给社团拟订活动计划，写完后让人工智能帮忙润色和修改错别字 不适合使用人工智能：绘画比赛通常旨在展示个人的艺术创造力和技能。人工智能生成影响比赛的公平性。 适合使用人工智能：人工智能工具在语言处理方面表现出色，可以帮助检查和修改文本中的语法错误和错别字，同时提供润色建议，提高文本的表达效果 03 新知讲解 1.以下哪些场景适合采用人工智能工具辅助，请判断并说明理由。 三、合理使用人工智能工具 场景 适合/不适合使用人工智能，给出你的理由 欢欢构想了一个小故事，在描写主角外貌特征时有些词穷他使用人工智能来获取一些建议 博士爷爷布置了作业，欢欢直接将作业要求输入人工智能完成 适合使用人工智能：在创作过程中，人工智能可以作为一个辅助工具，提供词汇和描述上的建议，帮助作者克服创作障碍。 不适合使用人工智能：完成作业是学习过程中的重要环节，它旨在培养学生的独立思考和解决问题的能力。 03 新知讲解 2.和同学讨论，再拟定三个适合采用人工智能辅助的场景，填入下表。 三、合理使用人工智能工具 场景 适合/不适合使用人工智能，给出你的理由 科学实验数据分析 学习语言 健康监测与管理 适合使用人工智能，理由：在进行科学实验时，往往会产生大量的数据需要分析。 适合使用人工智能，理由：人工智能可以提供个性化的语言学习计划，根据学习者的水平和进度调整教学 适合使用人工智能，理由：人工智能可以通过分析个人的健康数据。 03 新知讲解 学校准备开展一次数字故事大赛。要求如下: 工具:使用视频制作工具。 题材:讲述校园的故事 三、合理使用人工智能工具 实践活动三 03 新知讲解 接下来请讨论，在设计视频故事的每一个阶段如何采用人工智能工具进行辅助，请填写到图中的空格处。 三、合理使用人工智能工具 实践活动三 03 新知讲解 三、合理使用人工智能工具 实践活动三 ... ...
