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课件网) 第三单元： 欣赏的智慧 第一节 感受声音的每个瞬间 ———精细品鉴：培养敏锐审美感受力 1分钟以内 引入：1)两种智慧 感受细节，特别需要全神贯注倾听的习惯。 ———老师要强调，听音乐的时候必须要绝对安静， 自己不听，也不许对打扰别人 本节课的目的是，培养学生感受细节的习惯！ 提升感受的精细、敏锐的感受力！ 细品经典，是美术、音乐、文学所有艺术门类鉴赏中共同的要求。 你听说过“明察秋毫”这个词吗？ ———说说这个词是指人的哪种能力？ 智慧 感性智慧 艺术 理性智慧 科学 敏锐的感受力是感性智慧的表现！ 本节课的目的： 提升感受力的敏锐度， 形成精细品鉴艺术作品的习惯。 引入： 1)以美术为例 3-4分钟 让我们先从视觉艺术进入…… 精细品鉴！ 你觉得这个壶的设计，哪里 给人的感受“别扭”？ 壶盖的白把与整体不统一。 你觉得这个壶的设计，哪里 给人的感受“别扭”？ 出水嘴的尖锐感与整体的可爱、圆润感不统一。 你觉得这个壶的设计， 哪里给人的感受“别扭”？ 你觉得这个壶的设计， 哪里给人的感受“别扭”？ 你平时关注这些细节吗？ 请你指出图中有哪一笔让你觉得画得“很拙”？还有哪些地方你觉得画的不好，为什么？ 你平时关注这些细节吗？ 请仔细关注以上磁器局部图： 1.二者在线条上有哪些区别 2.二者在花瓣上着色有哪些区别。 你觉得哪个好？为什么 养成精细品鉴的习惯， 提升自己的艺术鉴赏的敏锐性。 养成全神贯注，专注感受细节的习惯。 拥有敏锐的感受力， 也是一个人智慧的表现———感性智慧高的表现。 正如感受绘画每根线条的每一个过程。 我们也要有专注感受每一个音的每一个过程的习惯。 说一说“听到”与“倾听”“谛听”“聆听”的区别。 板块一：复习一个音的过程 1分钟以内 还记得这页ppt吗？ 头 腹 尾 把每个折返点连接成一个曲线， 这条曲线的形状就叫“包络”。 观察钢尺前部摆动的幅度变化…… 我们把ADSR过程称为“发音”（Articulation） 什么是包络(Envelope)？ 板块二：细品音头———感受起音状态 5分钟以内 《帕凡舞———为死去的公主而作》 Werner Haas Lado Perlemuter G A #F E D 哪个版本更“悲伤”？注意起音———音头速度 拉威尔 马斯涅： 郑京和 Ivry Gitlis 哪个版本更“温柔”？ 注意起音———音头速度 马斯涅： 郑京和 B）Ivry Gitlis 板块三：细品音腹———感受音持续过程中的变化 10分钟以内 《流浪者之歌》 萨拉萨蒂 哪个版本“情感更饱满”？ 专注音腹力度变化！ 感受腹-尾的微妙变化是形成中国音乐“韵味”的关键！ 品赏中国音乐韵味的关键， 就是要全神贯注聆听乐音响起后的每个部分！ 我们在讲声音包络时举过这几个例子， 现在请你从欣赏的角度感受音头变化带给你的不同感受 看视频：眼睛跟着音乐走！ 听一听钢琴演奏的《渔舟唱晚》，还有韵味吗？为什么？———对比三件乐器，你喜欢哪件乐器演奏的这首作品？ 板块四：细品音尾———感受音消逝过程中的变化 2分钟以内 《英雄变奏曲》 Clifford Curzon Emil GILELS ———音乐中的“精神”、“气质” 其实就是由很小的声音变化造成的！ 哪个版本“更挺拔、硬朗”？ 专注音尾的长度！ 贝多芬 板块五：实战精细品鉴 ———培养自己的专注力 15分钟以内 胡志厚管子独奏 闭上眼睛，什么都不要想， 请全神贯注， 细品每一个音的每一个过程 ———头-腹-尾的过程！！ 3’/10’37” 听完！全神贯注听完全曲！ 6’12” 闭上眼睛，什么都不要想， 请全神贯注， 细品每一个音的每一个过程 ———头-腹-尾的过程！！ 汉宫秋月（钢琴）截取（从头截至1分10秒） 汉宫秋月（古筝）截取（从头截至56秒） 《汉宫秋月》（钢琴）完整 《汉宫秋月》 ... ...
