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课件网) 单元学习目标 1.联系相关历史文化背景，理解小说所展现的社会生活和人的心灵世界，把握经典人物形象，领会作品的内涵，感受人类文化的丰富多彩。 2.从主题内容、人物形象、环境描写、叙事手法和语言风格等多方面入手鉴赏小说。 3.总结小说的艺术特点，深化对小说这一体裁的认识，提升小说的鉴赏能力。 4.思考生活，收集素材，尝试写小小说，发挥创意，写出新意。 一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字———超越极限！ 《老人与海》（节选） 海明威 海明威（1899—1961），美国小说家，1954年诺贝尔文学奖得主。他的代表作有长篇小说《太阳照样升起》（1926）、《永别了，武器》（1929）、《丧钟为谁而鸣》（1940）和中篇小说《老人与海》（1952），因为《老人与海》这部作品，他在1952年获普利策奖，1954年获诺贝尔文学奖。 海明威生于美国伊利诺伊州芝加哥附近的橡树园村。他的父亲是医生，他的母亲爱好艺术，因而他从小也爱好音乐和绘画。1917年中学毕业前夕，正值美国参加第一次世界大战，他因患眼病未能入伍。曾以记者的身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年身患多种疾病，精神抑郁，经多次治疗无效，最终开枪自杀。 海明威的创作具有鲜明的个性特征，“勇气是海明威作品的中心主题———具有勇气的人被置于各种环境中考验、锻炼，以便面对冷酷、残忍的世界，而不抱怨那个伟大而宽容的时代”（诺贝尔文学奖授奖词） 海明威创作的文体风格简洁、含蓄，他避免使用形容词，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话。海明威曾经以冰山来比喻创作，他主张创作要像漂浮在海洋上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。作家要省略他所知道的东西，把思想、情感乃至语言、动作等八分之七的内涵隐藏起来。形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。 【内容简介】 《老人与海》故事的背景是在20世纪中叶的古巴。主人公是一位叫圣地亚哥，次要人物是一个叫马诺林的小孩。圣地亚哥是一个“背运”的老渔夫，连续八十四天没捕到鱼，第八十五天出海，经过三天两夜的搏斗，终于捕获了一条一千五百磅的大马林鱼。归途中，大马林鱼被鲨鱼们吃掉。最终老人筋疲力尽地抱回了一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好去梦中寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。 一部根据真人真事创作的小说———《老人与海》 第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，老渔民富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并且经常一起出海捕鱼。 1936年，富恩特斯出海捕到了一条大马林鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时大马林鱼只剩下了一副鱼骨架。 1950年海明威在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，开始动笔写《老人与海》，到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。海明威本人认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品！” 速读课文，整体感知，把握情节 1.小说节选部分老人与鲨鱼一共搏斗了几次？分别是与哪些鲨鱼搏斗？ 速读课文，整体感知，把握情节 明确：五次，分别是与一条鲭鲨斗、与两条铲鼻鲨斗、与一条铲鼻鲨斗、与两条铲鼻鲨斗和与群鲨斗。 速读课文，整体感知，把握情节 2.在老人与鲨鱼较量的五个回合中，老人分别用了什么样的工具？老人的身体状况如何？搏斗的结果又是什么样的？ 对手 工具 老人身体状况 结果 一 二 三 四 五 一条灰鲭鲨 两条铲鼻鲨 一条铲鼻鲨 两条铲鼻鲨 成群结队的鲨鱼 渔叉 船桨 船桨 短棍 短棍、舵柄 ... ...
