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课件网) 第2节 染色体变异 第2课时 低温诱导植物细胞染色体数目的 变化实验、染色体结构变异 任务一 探究·实践———低温诱导植物细胞 染色体数目的变化 任务二 染色体结构的变异 一、低温诱导植物细胞染色体数目的变化 1.原理:细胞分裂过程中，低温能够抑制_____的形成,以致影响细 胞有丝分裂中的染色体被拉向两极，导致细胞不能_____ ___，于是植物细胞的染色体数目发生变化。 纺锤体 分裂成两个子细胞 2.过程 二、染色体结构的变异 1.类型 (1)染色体的某一片段_____引起的变异。 (2)染色体中_____某一片段引起的变异。 (3)染色体的某一片段移接到另一条_____上引起的变异。 (4)染色体的某一片段_____引起的变异。 缺失 增加 非同源染色体 位置颠倒 2.结果 染色体结构的改变,会使排列在染色体上的_____数目或_____ 发生改变,导致性状的变异。 基因 排列顺序 3.对性状的影响 大多数染色体结构变异对生物体是_____的,有的甚至会导致生物体 _____。 不利 死亡 (1)低温诱导多倍体形成和秋水仙素诱导多倍体形成的作用原理相同。 ( ) √ (2)在“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，在低倍镜视野 中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。( ) √ (3)染色体上某个基因的丢失属于基因突变。( ) × [解析] 染色体上某个基因的丢失属于染色体结构变异。 (4)染色体片段的移接和颠倒不改变基因数量,对个体性状不会产生影 响。( ) × [解析] 染色体倒位和易位往往都会对个体性状产生影响。 (5)非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中。( ) × [解析] 非同源染色体某片段移接，既可发生在减数分裂过程中，也 可发生在有丝分裂过程中。 (6)染色体的结构变异可能会导致基因的排列顺序发生变化。( ) √ 任务一 探究·实践———低温诱导植物细胞染色体数目的变化 1.实验目的 (1)学习低温诱导植物细胞染色体数目变化的方法。 (2)理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制。 2.实验步骤 卡诺氏液 体积分数为的酒精 漂洗 染色 3.实验结论 低温能诱导植物细胞_____。 染色体数目发生变化 注意事项： (1)在显微镜下观察到的细胞已经死亡,不能持续观察到细胞中染色体 数目的动态变化。 (2)选材只能是分生区细胞,不能进行细胞分裂的细胞不会出现染色体 数目的变化。 (3)着丝粒分裂与纺锤体无关,没有纺锤丝的牵引，着丝粒也能正常分裂。 4.实验思考 (1)本实验中的实验材料必须具备的条件是细胞能进行旺盛的分裂。 (2)通过低温诱导，发生染色体数目变异的细胞占_____(填“少数”或 “大多数”)。 (3)通过本实验可以说明，细胞分裂过程中，着丝粒分裂是由于 _____(填“纺锤丝的牵引作用”或“酶的作用”)。 少数 酶的作用 (4)说明实验中各试剂的用途 ①卡诺氏液用于固定细胞的_____。 ②甲紫溶液使染色体_____。 ③解离液［质量分数为的盐酸和体积分数为 的酒精混合液 使细胞_____。 ④体积分数为 的酒精：_____。 形态 着色 分散 洗去卡诺氏液 例1 [2024·四川成都期末] 下列关于“低温诱导植物细胞染色体数目 的变化”实验(所用实验材料的体细胞中染色体数为 )的叙述，错误 的是( ) A.该实验应选用分裂旺盛的、易获取的植物材料，如葱或蒜的根尖 B.在进行低温诱导处理之前应将植物细胞杀死，便于染色观察 C.低温处理后的根尖需用卡诺氏液浸泡 以固定细胞形态 D.通过显微镜可观察到细胞中的染色体数目可能为、或 √ [解析] 该实验应选用分裂旺盛的、易获取的植物材料，如葱或蒜的 根尖，该部位细胞分裂旺盛，易于观察，A正确；诱导染色体加倍必 须在细胞分裂过程中进行，故在进行低温诱导处理之前应保持植物 细胞的活性，B错误；卡诺氏液的作用是固定 ... ...
