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课件网) 第3节 种群基因组成的变化与物种 的形成 第2课时 隔离在物种形成中的作用 任务一 物种与隔离 任务二 隔离在物种形成中的作用 一、物种与隔离 1.物种的概念:能够在自然状态下相互_____并且产生_____后代的 一群生物称为一个物种。 交配 可育 2.隔离 (1)概念:不同_____间的个体，在自然条件下_____不能自由交流的 现象。 群体 基因 (2)类型 ①生殖隔离：不同物种之间一般是不能_____的，即使交配成 功,也不能产生_____的现象。 ②地理隔离：同种生物由于_____而分成不同的种群，使得种 群间不能发生_____的现象。 相互交配 可育后代 地理障碍 基因交流 二、隔离在物种形成中的作用 1.加拉帕戈斯群岛的地雀是说明通过_____形成新物种的著名实例。 2._____是物种形成的必要条件。 地理隔离 隔离 (1)马与驴能够交配产生后代骡子,所以马与驴属于同一物种。( ) × [解析] 马和驴交配后产生的骡子不育，因此马和驴不属于同一物种。 (2)具有生殖隔离的两种生物中不会存在相同基因。( ) × [解析] 具有生殖隔离的两种生物中也可能会有相同的基因，如四倍 体西瓜和二倍体西瓜。 (3)物种间不能完成受精作用是地理隔离的一种表现类型。( ) × [解析] 物种间不能完成受精作用是生殖隔离的一种表现类型。 (4)突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的基本环节。( ) √ (5)地理隔离产生后，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作 用是有差别的。( ) √ [解析] 地理隔离产生后,不同种群的生存环境不同,通过自然选择,保 留或淘汰的生物个体也不同,即自然选择对不同种群基因频率的改变 所起的作用是有差别的。 (6)生物进化一定会形成新物种，新物种的形成一定经过地理隔离。 ( ) × [解析] 生物进化的实质是种群基因频率的变化，不一定会形成新物 种，新物种的形成不一定经过地理隔离，如三倍体西瓜的产生。 任务一 物种与隔离 【资料】 生殖隔离与地理隔离既有联系，也有区别，地理隔离由外 因引起，而生殖隔离一般是在具有遗传差异(内因)的基础上发生。下 面是几种隔离的实例。 .北美有3种蛙，生活在同一个池塘里，但由于繁殖季节不同而构成 隔离。 .绿果蝇的精子在美洲果蝇的受精囊内很快就丧失游动能力。 .红蟋蟀、宾州蟋蟀和富尔顿蟋蟀在形态上无区别，但鸣声的强弱和 频率不同。实验证明，交配仅在发生同一鸣声的种内进行，不同鸣 声的蟋蟀不进行交配。 .奥地利亚麻(♀)与多年生亚麻(♂)杂交，杂种的胚不能充分发育， 因为胚和胚乳不协调。反交时，胚和胚乳虽较协调，杂种胚可以充 分发育，但不能穿破母本组织形成的种皮，种子不能萌发，杂种也 不能成活。 .马和驴杂交所生的骡子不能生育。 .在自然界，东北虎与华南虎无法进行交配。 ［分析］ (1)隔离的实质是不同种群间不能进行_____。 (2)上述实例中，属于生殖隔离的是_____，属于地理隔离 的是__。 (3)同一物种中，可能存在_____，但不存在_____。 基因交流 、、、、 地理隔离 生殖隔离 地理隔离与生殖隔离的比较 项目 地理隔离 生殖隔离 发生范围 同种生物间 不同物种间 现象 使种群间不能发生基 因交流 ①不能相互交配； ②即使交配成功,也不能产生可育 后代 项目 地理隔离 生殖隔离 联系 ①地理隔离是物种形成的量变阶段,生殖隔离是物种形成 的质变时期,是新物种形成的标志； ②一般经过长期的地理隔离,然后形成生殖隔离,也可能不 经过地理隔离直接形成生殖隔离,如多倍体的产生； ③只有地理隔离不一定形成生殖隔离,但可以产生亚种,如 东北虎和华南虎 （续表） 例1 [2024·山东烟台月考] 下列关于物种的叙述，错误的是( ) A.同一物种的生物可以有多个种群 B.能交配并产生后代的两个生物一定是同一物种 C.同 ... ...
