统编版五年级语文上学期第六单元课时题优训练卷(20) 20“精彩极了”和“糟糕透了” 一、选择题。 1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )。 A.誊写(yù) 鼓励(lì) B. 出版(bǎn) 慈祥(xáng) C. 分歧(qí) 谨慎(jǐn) D. 腼腆(diǎn) 诗篇(piān) 2.下列不属于细节描写的一项是( )。 A.他穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 B.母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗 多美的诗啊！精彩极了！” C.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 D.这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。 二、阅读语段，结合课文内容完成练习。 课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，“我”把自己写的诗给父亲看时十分紧张，诗只有十行，可“我”觉得他读了几个小时。父亲觉得这首诗糟糕透了，甚至说：“难道世界上糟糕的诗还不够多吗 ”得到这样的评价，“我”难受极了。 1.下列对语段中“诗只有十行，可‘我’觉得他读了几个小时”的理解不正确的一项是( )。 A.“我”因为紧张、激动和迫切想得到父亲的赞美，所以感觉时间很长。 B.时间虽没有“几个小时”，但是也挺长的，写出了父亲读诗时认真仔细的态度。 C.父亲是电影公司的重要人物，他很懂剧本，但不懂诗。 D.父亲花较长时间阅读儿子的诗，写出了他严谨的治学态度以及对儿子的负责。 2.将语段中画“ ”的句子改为陈述句。 三、实验班原创思维能力 假如你就是创作了几十部作品的巴迪，回想父母对自己不同方式的爱，你有哪些感悟 四、非连续性文本阅读。 父母之爱 【甲】事件一：儿时，男孩家很穷。吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说：“孩子们，快吃吧，我不饿！” 事件二：男孩长身体的时候，母亲常利用周日休息时间去河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。鱼很好吃，鱼汤也很鲜。孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头。男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里，说：“孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！” 事件三：为了缴清男孩和他哥哥姐姐的学费，当缝纫工的母亲就去居委会领些火柴盒拿回家糊，挣点钱补贴家用。有个冬天，男孩半夜醒来，看到母亲还弓着身子在油灯下糊火柴盒。男孩说：“母亲，睡吧，明早您还要上班呢！”母亲笑笑，说：“孩子，快睡吧，我不困！” 【乙】事件一：有次我偷了块糖果，爸爸要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷的，还说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。 事件二：我在运动场跌断了腿，前往医院途中一直抱着我的是妈妈。爸爸把汽车停在急诊室门口，工作人员叫他驶开，说那位置是给紧急车辆停的。我的爸爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车 旅游车 ” 事件三：我记得妈妈有一次让爸爸教我骑自行车，我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要让他刮目相看。于是我马上再爬上自行车，并且自己骑给他看，他只是在旁微笑。 1.甲文描写了生活中母亲对孩子的照顾，让我们体会到了 。乙文描写了父亲对孩子的教育，让我们体会到了 。 2.乙文中画“ ”的句子写出了( )。 A.父亲的坏脾气 B.工作人员的嚣张 C.父亲着急的心情 3.甲文“事件二”中对男孩的细节描写，表现了男孩怎样的感情 4.对比甲、乙两文，说说母爱和父爱的不同，并结合生活实际谈谈你对其中一种爱的理解。 5.如果让你来写一件反映“父母之爱”的事，你会写怎样的内容呢 五、实验班原创语言运用 情境表达。 假设在未来的某一天，你在事业上已经小有成就，当记者前来采访你，让你对你的父亲或母亲表示感谢时，你会说些什么呢 六、将下列句子补充完整。 1.明人伦, ,家道昌, ... ...
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