【2025秋 新教材】统编版 三年级上册道德与法治 第11课《我们都是热心人》(第一课时)PPT教学课件+教案教学设计+素材

(课件网) 让教学更有效 第四单元 公共生活靠大家 第一课时 身边的热心人 第 11 课 我们都是热心人 www.21cnjy.com 【新教材】三年级上册道德与法治 让教学更有效 Contents 目录 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂小结 05 作业布置 06 板书设计 01 素养目标 【学习目标设计】 1.认识到生活中处处都有热心人，感受热心人传递的社会正能量，认同“互帮互助、传递关爱”的社会风尚，增强对和谐社会的向往与认同。 2.了解雷锋事迹与志愿者活动，培养向榜样学习、践行热心助人精神的意识。学会主动帮助别人，积极参与社会生活。 3.明晰发现热心人、传承热心精神、主动助人是个人责任，愿为营造温暖社会环境出力。 【学习重点难点】 重点:识别身边热心人的善举，欣赏、理解生活中的热心人，形成助人意愿，学会主动帮助别人，积极地参与社会生活。 难点：主动学习身边的热心行为，愿意参与传递爱心的行动。理解热心行为的社会价值，从“被动感受”转化为“主动参与”的意愿。 02 新知导入 素材：江西男孩背先天脑瘫同学上学整整10年！ 1.在视频中你们看到了什么事情？ 2.从朱金祥和钟华强的故事中你们体会到了什么？用自己喜欢的词语表达一下吧！ 3.在班级里，看到同学有困难，你会帮助吗？ 03 新知讲解 在我们身边，有许许多多热心人。他们善良、热情、乐于助人，传递关爱。 生活中的助人行为 我们一起走吧。 一个下雨天，有个小姐姐把自己的雨伞遮在一个小妹妹头上，她们一起走在路上，看起来很暖心。 生活中的助人行为 观看下面图片，说说我们身边的热心人。 我来帮您开门。 别人不方便时，我帮助别人开门、按电梯。 生活中的助人行为 观看下面图片，说说我们身边的热心人。 从这个出口出，到路口左转就是儿童活动中心了。 生活中的助人行为 观看下面图片，说说我们身边的热心人。 在地铁闸机出口，有个阿姨给一位迷路的带着孙女的老奶奶指路。 老爷爷，您请坐！ 观看下面图片，说说我们身边的热心人。 在公交车上，一个小学生为一位老人让座。 生活中的助人行为 主动地帮助他人，用自己的行动传递着善良与热情。像这样的人，我们亲切地称他们为热心人。 生活中的助人行为 热 心 人 说一说，你得到过他人哪些关心或帮助。你当时有什么感受 回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助 。 得到的关心和帮助 有一次上学路上，我不小心歲了脚，疼得没法走路。同班的小明看到后，二话不说就扶着我慢慢往学校走，还帮我背了沉重的书包。到了教室后，他又主动告诉老师我的情况，让老师联系了我家长。当时心里特别温暖，原本因为疼痛和着急产生的慌乱感一下子减轻了很多，觉得有人帮忙的感觉真好，也特别感激小明的热心。 得到的关心和帮助 数学考试前我发现尺子忘带了，急得满头汗，前排的男生小刚转过头，把他的新尺子掰成两段，递给我一半说“先用我的”。那截短短的尺子握在手里，我觉得特别踏实，也感受到了同学间的温暖。 得到的关心和帮助 周末在公园写生，画笔不小心掉到了湖里，旁边钓鱼的叔叔放下鱼竿，用抄网帮我把画笔捞了上来，还笑着说“小朋友要拿好自己的东西呀”。叔叔的热心让我特别开心，觉得身边的人都好善良。 得到的关心和帮助 我想和大家分享一件让我特别感动的事。上次校运会上，我参加800米跑步比赛，半路体力不支，我想放弃时好友在跑道边为我大声加油，还陪跑鼓励我，最后我坚持跑完了全程。赛后好友又扶着我、给我递水。那一刻，我心里特别温暖，也特别感谢他。 得到的关心和帮助 放学路上帮助老奶奶拎东西过马路 小弟弟的风筝不小心挂到了树上，我就用树枝帮他把风筝取下来。 给过别人的关心或帮助 同学腿受伤后，我帮他打饭菜。 我看到一 ... ...