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课件网) 第二单元 第5节 劳动大比拼 （粤教版）五年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 在信息统计与技术应用中，确保数据准确、守规范、尊伦理、保公正，践行信息社会责任。 能结合图形化编程工具编写或修改程序，验证算法并解决生活中的计数问题。 能分析嵌套式循环结构的执行路径，掌握复杂任务的分步解决方法。 能说出累计计数的步骤原理，理解循环结构在算法中的应用逻辑。 03 新知讲解 学校举办了一场包饺子比赛。这不仅是包饺子高手的技艺比赛更是全班同学齐心协力、为集体荣誉拼搏的比赛。然而，在如此紧张激烈的比赛中，如何才能快速精准地统计出饺子的数量呢 03 新知讲解 知目标 1.能说出累计计数的步骤和原理。 2.能用流程图描述累计计数的算法。 3.能用流程图描述算法中的嵌套式循环结构。 4.能分析嵌套式循环结构的执行路径。 03 新知讲解 03 新知讲解 活动一：包饺子争霸赛 学校举办了一场“百战百胜”包饺子争霸赛，比赛全程使用电子计分器，裁判员每确认选手包完一个饺子，计分器就加1分，选手所包饺子的数量实时显示在大屏幕上，从1递增至100，全程公平透明，谁先包完100个饺子，谁就获得胜利。 03 新知讲解 活动一：包饺子争霸赛 勤思考 电子计分器的计分过程与人类的计分方式有哪些相同点和不同点 1、基础逻辑一致：均依预设规则，需原始数据，以输出明确分数为共同目标。 2、核心执行差异：电子程序化快准但僵化，人类主观灵活却易受状态影响出误差。 3、应用场景互补：电子适标准化场景，人类适主观场景，常结合兼顾效率与灵活。 03 新知讲解 活动一：包饺子争霸赛 电子计分器依靠程序软件来计分，它会按照既定的算法计算每次的数值，随后根据计算结果输出显示。 03 新知讲解 活动一：包饺子争霸赛 细探究 电子计分器在计分和显示过程中出现不断重复操作，直到数值达到100为止，比赛结束，计分停止，让我们用循环结构来分析它的算法。 1.数值的变化规律是_____ 2.每次计分都会重复的操作是_____ 3.每次执行计分流程时必须先_____ 4.循环条件是_____ 从1开始，每次递增1，直至达到100。 计分数值加1。 判断当前数值是否小于100。 数值小于100。 03 新知讲解 活动一：包饺子争霸赛 巧设计 1.包饺子争霸赛比拼的是谁先包完 100个饺子，计分数值为 100。请分析计分算法的执行过程，完成“从1到100的电子计分器”流程图(见图2-5-1)。 图 2-5-1 “从1数到 100 的电子计分器”流程图 03 新知讲解 活动一：包饺子争霸赛 我们可以根据流程图，编写“饺子计分器”程序，编写程序需要运用以下相关程序指令(见表 2-5-1)。 表 2-5-1 程序指令及其说明 程序指令 说明 一直执行模块内程序，直到满足条件时跳出循环 03 新知讲解 活动一：包饺子争霸赛 细探究 1.打开 Mind+ 软件，参考以下编程提示，完成“饺子计分器”程序编写(见图2-5-2)。 2.运行程序，检验成效。 图 2-5-2“饺子计分器”程序 03 新知讲解 活动二：包饺子团体赛 “百战百胜”包饺子争霸赛过后就是“十全十美”包饺子团体赛，比赛以班级为单位，每个班级派42名同学参与包饺子，进行团体赛的冠军角逐。学校为每个班级准备了10个饺子托盘，每个托盘可以摆放24个饺子。各班级需尽快完成10盘饺子的制作，最快完成的班级获胜。计分规则:每完成1盘饺子得1分，电子计分器会实时显示各班级的分数，分数范围为1至 10分。 03 新知讲解 活动二：包饺子团体赛 勤思考 为了实现团体赛的计分规则，应如何设计电子计分器算法，才能既检测每个托盘的状态，又记录完成的总 ... ...
