人教版(2019)必修 第一册Unit 5 Languages around the world Reading and Thinking语篇分析+阅读单(学生版+教师版)

B1U5人教版必修1 Unit5语篇分析+阅读单（教师版） 必修1 Unit5 Reading and Thinking语篇分析 分析维度 内容项 What：语篇的主题、内容、结构、逻辑关系 一、文章基本信息 文章标题：The Chinese Writing System: Connecting The Past And The Present作者： 文章类型：说明文主题/中心思想：文章主要介绍了中国书写体系的发展历程，阐述其在连接中国过去与现在、统一中国人民和文化方面的重要作用，还提到中国书写体系作为文化的重要部分以及对国际学生了解中国文化和历史的意义。 二、文本结构与内容分析 1.整体结构：文章为总分总结构，分别从中国文明延续引出书写体系的重要性，书写体系的起源、发展，秦始皇统一书写体系的作用，书写体系连接古今的意义，书写体系发展为书法艺术，以及书写体系在当下的重要性等方面进行说明。2.段落分布：第一段为引言，引出中国文明延续与书写体系的关系；第二、三段介绍书写体系的起源和早期发展；第四段阐述秦始皇统一书写体系的影响；第五段说明书写体系连接古今的作用和发展为书法艺术；第六段为结论，强调书写体系在当下的重要性以及对国际学生了解中国的作用。3.逻辑关系：时间顺序：按照时间先后顺序，从书写系统的起源（几千年前的龙骨）到商朝的发展，再到秦朝的统一，以及现代的情况，逐步推进。因果关系：因为地域分割，所以书写系统发展出多种形式和方言；因为秦始皇统一国家并统一文字，所以书写系统朝着一个方向发展且对统一人民和文化有重要意义。4.衔接与连贯：文章的衔接主要依靠时间顺序的自然过渡，例如使用了“at the beginning”“by the Shang Dynasty”“over the years”“however”“even today”“also”等词和短语，使文章过渡自然，内容连贯。5.段落功能：每个段落的功能明确：第一段引入主题，点明书写系统对中国文明延续的重要性；第二段提供起源背景信息；第三段进一步说明早期发展及变化；第四段突出关键历史事件（秦始皇统一）的影响；第五段强调书写系统在文化传承和艺术方面的作用；第六段总结现状和展望未来意义。 Why：语篇的深层涵义、情感态度、作者意图 三、写作意图与文化背景分析 文化背景：文章涉及中国悠久的历史文化背景，包含古代朝代的更迭（如商朝、秦朝），以及中国地域广阔、方言众多的特点。中国文化中对文字的重视，从文字发展为书法艺术也体现了独特的文化内涵。背景知识的运用：学生需要了解中国古代历史朝代的基本顺序、秦始皇统一六国的历史事件以及中国文化中对文字和书法的重视等背景知识，才能更好理解文章内容。写作意图：作者意在向读者介绍中国书写系统的发展、重要性及其文化意义，让读者认识到中国书写系统在国家统一、文化传承和国际交流中的价值，增进对中国文化的了解和尊重。 四、情感态度与价值取向分析 情感态度：作者对中国书写系统持高度肯定和赞赏的态度，通过强调其在连接过去与现在、统一人民和文化等方面的重要作用可以看出。价值取向：传达了中国文化中重视文字和文化传承的价值观，以及文化在国家统一和民族团结中的重要性，同时也体现了文化交流的价值，让国际学生能通过书写系统了解中国。 五、论点与文章有效性分析 论点清晰度与证据支持：文章论点明确，即中国书写系统连接过去与现在，对中国的统一和文化传承意义重大。证据包括书写系统的起源和发展历程、秦始皇统一文字的影响、人们能通过书写交流和阅读经典等，证据较为充分。文章有效性与局限性：文章在阐述书写系统的重要性和发展方面具有较强的说服力，逻辑清晰。局限性在于对一些内容（如书法艺术的具体介绍、书写系统在现代面临的挑战等）未深入展开。文章与现实的联系：在当今全球化背景下，中国在国际事务中影响力增强，国际学生学习汉语 ... ...