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课件网) 4.无处不在的空气 人教鄂教版科学2024版三年级上册第二单元 聚焦 同学们我们无时无刻都要做一件事—呼吸，大家知道我们吸进来的是什么吗？ 空气 无色、无味、透明 看不见、摸不着 第一站：大空间找空气 聚焦：教室这些大的空间场所里有空气吗？说一说你的想法？ （1）任务一： 1.请同学们拿出手中的空塑料袋在教室内兜一圈，然后捏紧袋口，说说你有什么发现？ 2.质疑：为什么袋子会鼓起来？你觉得袋子里有什么？ （1）任务二： 1.请同学们不要松手，继续捏紧袋口，两人合作，一位同学用牙签在袋子上扎一个小洞，另一个同学将脸贴近洞口，说一说你有什么感受？ 2.质疑：为什么会有这种感觉？说明袋子里有什么？ 总结：像教室、操场这些大的空间中有空气存在 第二站：小缝隙里找空气 （1）任务： 1.请将石块、粉笔、珠子、海绵依次轻轻放入装有水的烧杯中，在活动手册上记录实验现象。 2.注意物体要轻拿轻放，避免溅出水花，影响实验观察。 聚焦：我们知道大的空间场所里有空气，那小的缝隙中会不会存在空气呢？说一说你的想法？ 空气无处不在、充满各处 第三站：制造风，了解风与空气的关系 （1）任务：制造风 1.每组发1张小纸条（贴在桌面边缘），要求通过3种器材（小电风扇、卡纸、气球）造风，观察纸条变化。 2.注意将实验方法和实验现象记录在实验记录单中。 使用造风的物体 实验方法 实验现象 实验记录单 聚焦：空气和风之间存在怎样的关系？ 不管是卡纸煽动，还是风扇吹动，都会让空气产生怎么样的变化？ 第三站：制造风，了解风与空气的关系 流 动 空气流动产生风 第四站：生活中的风 1.生活中哪些地方用到了风？ 2.风对我们有什么帮助？又有什么麻烦？ 总结 无处不在的空气 空气存在性 空气与风 看不见、摸不着但真实存在的物质，广泛分布在我们的周围。 空气流动产生了风 作业 课下作业： “观察家里1种用‘风’的物品（如：电风扇、排气扇、吹风机），记录：它是怎么让空气流动的？
