中小学教育资源及组卷应用平台 第18课《有国必须有防》教学设计 课题 有国必须有防 单元 第七单元 学科 人·自然·社会 年级 初三 核心素养目标 1、通过阅读分析《曹刿论战》故事与国防基本含义，认识国家安全重要性，树立 “国家兴亡，匹夫有责” 的意识。2、结合教材，理解掌握古代与现代国防基本知识，知道国防与每个人相关，增强民族自豪感与责任担当。3、在老师的引导下，学习国防精神，培养爱国、勇敢、团结品质，提高自我保护与安全防范意识。4、在学习本课知识内容后，能在生活中践行国防观念，主动学习国防知识，积极参加国防教育活动。 教学重点 理解国防的具体含义能在生活中践行国防观念，主动学习国防知识，积极参加国防教育活动 教学难点 理解掌握古代与现代国防基本知识，知道国防与每个人相关 教学准备 课件、PPT、对应图片、相关资料、教案、导入视频等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第18课《有国必须有防》1.板书课题。2.视频导入3.现在的世界还不太平，加强国防教育、建设强大的国防，是时代的要求。了解国防、认识国防，也是时代赋予当代中学生的责任。 观看视频，从新知引入中了解为什么需要国防建设。 通过观看视频激发学生对本课主题内容的初步认识。 讲授新课 一、探究新知1、启思园国防的基本概念《曹刿论战》记述齐鲁长勺之战，曹刿反对乡人置身事外的态度，主动为国献策参战。他指挥作战时审时度势，后发制敌、以智取胜，最终助鲁国获胜，充分展现出强烈的主人翁精神、高超指挥艺术与昂扬斗志。《曹刿论战》启示我们，国防是捍卫国家主权与领土完整的重要保障。国家间利益冲突长期存在，强国欺凌弱国时有发生。国家必须具备强大国防能力，更需要全体国民树立国防意识，不能像乡人那样漠不关心。2、冲浪带你知道“国”的含义吗 如果我们对繁体字“國"字进行诠释，就会发现其深刻的内涵:“口"代表一个国家的疆界，里面的“口”代表人口，“戈"代表武器，“一”代表土地，“國"字的意思就是人拿着武器站在自己的土地上，保卫着祖国的领土。由此，我们可以引申出，国防是为适应国家安全与发展的需要，保卫国家领土主权、防备外敌武装侵略而采取的以军事为主体及与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化等的一切措施的总和。国防教育是国家为抵御侵略者，防止武装顛覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全，对全体公民进行的一种具有特定目的和内容的教育。它是巩固和建设国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民国防素质的重要途径。曹刿凭借自己的国防意识与聪明才智挽救鲁国于危难之中。我们很难想象，如果曹刿也像乡人一样置身事外，鲁国会怎么样。因此，通过国防教育培养公民的国防意识是我们的当务之急。1、你是怎么理解国防教育的 国防教育有什么现实意义 国防教育是向公民普及国防知识、增强国防观念的教育。它能让我们认识国家安全的重要性，树立爱国意识与责任担当，懂得居安思危。现实中，它能提升青少年的民族自豪感，培养纪律与意志，为国家安定和民族复兴打下思想基础。2、你认为现在开展国防教育的重点对象是谁 基础在哪里 重点对象是青少年，尤其是中小学生。他们是国家未来，思想正处于形成阶段，接受国防教育能树立正确国家安全观。基础在学校教育与家庭引导，通过课堂、活动、实践让学生了解国防知识，增强爱国情怀与责任意识，让国防观念从小扎根心中。知识链接：国防教育实践包括：参加升旗仪式、国防主题班会、国防知识讲座。观看国防教育影片、阅读国防书籍、办国防手抄报。开展军训、队列训练、应急疏散演练。参观军营、国防教育基地、革命纪念馆。举行国防主题演讲、征文、知识竞赛、文艺表演。二、活动实施1、活动场活动一：“再现“齐鲁长勺 ... ...
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