第5课 亲近大自然（第2课时）教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 二年级 学期 春季 课题 第5课 亲近大自然（第2课时） 教学目标 1．在探索自然中领悟来自大自然的精神、物质和智慧的多重馈赠，感恩大自然，建立尊重大自然、珍惜资源和与自然共生共存的价值观。 2．感受和理解大自然给予人类的馈赠，懂得人类用劳动回报自然，即人与自然相互依存的亲密关系，提升关心自然、感恩自然的必备品格。 3．初步掌握感恩大自然、回报大自然的基本方法，形成在与大自然的共在中成长，用劳动回报大自然的关键能力。 教学内容 教学重点 帮助学生感受和理解人与大自然相互依存的亲密关系，学会关心大自然、感恩大自然。 教学难点 在与大自然的亲密接触中探索、感受和领悟来自大自然的多重馈赠，学会感恩大自然，用行动爱护和回报大自然。 教学过程 教学环节 主要师生活动 板块一：来自大自然的回报 活动一：玩一玩———大自然真神奇 1．导入：老师知道大家都喜欢玩游戏，那今天咱们就来玩一玩吧！ 2．猜一猜。 （1）课件依次出示香蕉和橘子谜面：首先我们来猜一猜。这是什么呢？预设：香蕉、橘子。 （2）揭示谜底：让我们来看看是不是呢？你们真会猜！ 3．闻一闻。 （1）引导：下一个游戏是“闻一闻”，规则是：请你闭眼闻一闻，说出你闻到的盒子里的气味。（同步出示实物盲盒。） 预设1：我闻到了香味。 预设2：我闻到了百合花的香味。 （2）公布答案：让我们来看看是不是百合花呢？（出示盒子里的百合花花瓣。）大家又说对了。 4．摸一摸。 （1）引导：我们再来看看下一个游戏是什么？（点击课件出示“摸一摸”规则：只能用你的手来摸一摸，然后跟大家描述一下你摸到的东西，试着猜猜是什么？） （2）教师拿出装有石头、核桃和花生的盲盒，让学生摸一摸。 （3）预设回答： 预设：我摸到了一块三角形的石头…… 5．提问：刚才这些我们猜过的、闻到的、摸到的，它们都来自哪里？ 6．小结：它们都有一个共同的家，这个家就是———大自然。 活动二：探一探———米粒从哪里来 1．引导：刚才你们猜了这么多都猜对了。现在老师手里又有一样东西，你们猜猜这是什么？认识吗？（出示一粒稻谷） 2．预设回答。 预设：这是一粒种子吧！ 3．小组合作：大家不认识没有关系！老师马上分到你们每个小组里，组长会给你们每人发一个，然后你们可以剥一剥，闻一闻，剥开来看看就知道了。 4．学生在小组内剥稻谷谈发现。 5．提问：你们发现这个剥开是什么呀？ 预设：一粒米。 6．探究：我们来听听小米粒的成长故事吧。（教师讲述，课件同步文字呈现《小米粒的成长故事》梗概：春天的时候，农民伯伯把稻谷种子撒进软软的稻田里，小米粒的成长之旅就开始啦。首先来帮忙的是暖暖的太阳，太阳给稻谷温暖，让它快快发芽。等稻谷冒出小芽，雨水就来啦！雨滴哗啦啦落在稻田里，滋润着小芽，小芽喝够了，就慢慢长成小秧苗。新鲜的空气和肥沃的土壤一起，紧紧包围着小秧苗，给它送去需要的养分……就这样，小秧苗慢慢长出了稻穗，稻穗上结满了小小的谷粒，稻谷脱壳就变成了白白胖胖的小米粒。） 7．提问：小米粒的成长都得到了谁对它的帮助呀？ 预设1：小米粒的成长得到了雨水的帮助。 预设2：小米粒的成长也得到了太阳的帮助。太阳照着它，给它温暖。 预设3：土壤给它提供了各种营养，让它长得壮壮的。 预设4：还有空气给它提供新鲜的养分。 8．归纳：是啊，一粒种子的生长少不了大自然中的雨水、阳光、土壤、空气的帮助。 9．引导：让我们再到小米粒生长的地方去看看吧！ 课件出示教材第18页图。 10．提问：你看到了什么？ 11．启发：小米粒在成长中既离不开大自然，也少不了农民们的辛勤劳动。春天农民要播种，夏天要耕种，还要经常到稻地里去杀虫、 ... ...
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