(
课件网) 小学《道德与法治》四年级下册 第一课 我们的好朋友 第 一 课 时 CONTENTS 目录 01 认识我们的好朋友 02 好朋友的开心事与友谊建立 03 难交到朋友的原因 04 如何交到好朋友 05 课堂练习 06 课堂小结 认识我们的好朋友 01 分享我的好朋友 我的校园好友故事 在学校生活三年多，你一定交到了不少好朋友。请和大家分享你的好朋友，说说你们之间的故事吧！ 好友特点描述挑战 向全班同学描述好友的特点（如外貌、性格、爱好等），但不要说出名字，让大家猜猜他是谁。 好友特点猜猜猜 外貌与性格特点 她长得很漂亮，笑起来非常甜美，是我们班的班干部； 他长得很可爱，乐于助人，大家都很喜欢他。 兴趣与搭档关系 我的好朋友喜欢体育运动，我和他经常一起踢足球，他足球踢得可好了； 他是我的好搭档，我们一起管理班级。 互动猜测环节 听完描述后，同学们积极参与猜测：“我猜出来了，那是我们班的……”，通过互动加深对朋友特点的认知。 好朋友的开心事与友谊建立 02 分享与好友的开心事 兴趣相伴的快乐时光 我们都喜欢画画，经常在一起学习画画，在共同的爱好中收获成长与喜悦。 共同挑战的成就感 我和好朋友王鹏一起学自行车，在相互鼓励下成功学会，体验到合作带来的满足。 我们成为好朋友的原因 共同兴趣的吸引力 兰兰和我都喜欢书法，一起学书法，相似的爱好让我们自然走近。 投缘的共同语言 我们几个很谈得来，越谈越来劲儿，有共同的话题让交流轻松愉快。 互助友爱的温暖纽带 雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用，同学间的互相帮助让友谊萌芽。 友谊的温暖———校园的香甜 心意交换的甜蜜互动 晓宁常送书签给我，我用麦秆编小动物回赠，小小的礼物承载着纯真的友情。 日常关怀的温暖点滴 她隔三岔五变着花样带点心，让我的校园生活处处弥漫着食物与友谊的香甜。 守护自尊的真情暖意 除了物质的分享，更有朋友间默默守护对方自尊心带来的心灵温暖。 友谊的意义 温暖的情感支撑 友谊总是给我们温暖，在失落时给予慰藉，让我们感受到真情的存在。 快乐的源泉 与朋友在一起的时光充满欢声笑语，共同创造的回忆成为快乐生活的重要组成部分。 成长的伙伴力量 朋友间的互相包容、理解与支持，帮助我们更好地面对学习和生活中的挑战。 难交到朋友的原因 03 观看视频找原因 01 视频观察任务 引导学生观看反映校园交友场景的视频，重点关注视频中人物的行为表现，找出“难以交到朋友”的具体行为。 02 行为记录与分享 学生分组记录视频中人物的关键行为（如拒绝分享、忽视他人、嘲笑同学等），并选派代表分享观察结果。 难交到朋友的原因 常见的交友障碍 不懂得欣赏他人 案例：同学获奖后，玲玲表现出不服气，未给予祝贺，反映出缺乏欣赏他人优点的意识。 不愿分享与合作 案例：凯凯因担心足球被弄坏，拒绝同学共同玩耍的请求，体现出不愿分享的心态。 不尊重与帮助他人 案例：雅丽对新转来的同学抱有偏见，认为对方“又土又笨”，未主动提供帮助，反映出缺乏尊重与同理心。 如何交到好朋友 04 主动交流与倾听 主动开启话题 主动与同学打招呼，分享自己的趣事或学习心得，比如“你最近看了什么有趣的书呀？”，打破交流的沉默。 专注倾听他人 在同学说话时，眼睛看着对方，不随意打断，点头回应“原来是这样”，让对方感受到被尊重和重视。 培养兴趣爱好 发现个人特长 尝试绘画、运动、乐器等不同活动，找到自己喜欢且擅长的事，比如喜欢画画就加入美术小组。 加入兴趣团体 参与学校的兴趣社团，如足球社、书法社，和有共同爱好的同学一起活动，自然成为朋友。 真诚待人不欺骗 说真话守承诺 答应朋友的事要做到，比如借了文具按时归还；做错事主动承认，不 ... ...
