10.我们爱和平 第三课时教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 课时教学设计 第 3 课时教学设计 课题 10.我们爱和平 主备人 备课时间 2026年2月 授课时间 1.课时内容分析 第三个话题“中国为和平做贡献”，这是在前两个话题的基础上，带领同学们认识我国为维护世界和平做出的各种努力，这是中国在世界舞台上对维护世界和平的中国表达，我们有决心，更有力量。强烈的民族自豪感在学生心中油然而生，而学生对和平的呼唤，也从个人幸福走向了国家安定，再到世界共享和平与发展，最终达到构建人类命运共同体的高度，从而将构建人类命运共同体的理念一步步植入学生心中。 基于以上分析确定本节课学习重点： 1.和平共处五项原则和“一带一路”的内涵与意义。 2.了解中国为维护世界和平所作出的卓越贡献。 2.学习目标确定 1.知道中国人民解放军是保家卫国的钢铁长城。 2.了解中国为维护世界和平所作出的卓越贡献。 3.增强对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。 3.教学重难点 教学重点：了解中国为维护世界和平所作出的卓越贡献。 教学难点：增强对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。 4学习活动设计 教师活动学生活动设计意图导入 中国赴马里维和部队获和平勋章 2.师：除了对外派遣维和部队，中国还在哪些领域为世界的和平作出贡献？ 3.经历过战争的痛苦洗礼，人类深感和平之不易，和平是世界发展的潮流。今天这节课，我们一起看看中国为维护世界和平做了哪些有益的事情。 2018年2月20日，中国第5批赴马里维和部队授勋仪式在位于马里加奥地区的联合国马里多层面综合稳定团“超级营地”举行，395名中国维和官兵全部获得联合国和平荣誉勋章。 通过问题导入，引发学生对和平的思考和感受，为后续的知识传授和思考讨论做铺垫。 任务一：中国主张和中国声音 1.中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。 世界各国间应该如何处理国与国之间的关系，中国提出了“和平共处五项原则”，是哪五项原则？ 2.师：和平共处五项原则自1953年提出后，一直成为中国处理对外关系的基本准则，这是我国对处理各国关系提出的“中国主张”。中国这样说也这样做。中国坚持通过和平谈判成功解决了许多边界问题。 3.资料库： 4.师：中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。那么，在其他国家或地区发生冲突时，中国又是怎么做的呢？请大家认真阅读课本79页阅读角《中国中东问题特使》，思考：在中东冲突方面，中国在其中发挥着怎样的作用？ 5.“阅读角”《中国中东问题特使》 6.请同学们根据课前搜集的近段时间的国际新闻，说一说中国在处理国际争端中的做法。 7.梳理小结：中国反对强权政治，主张和平解决国际争端，在国际热点问题上，能够及时地发出中国声音，提出中国方案。 和平共处五项原则主要内容包括：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 我国边界问题的解决主要集中在两个时期，一是上世纪60年代，我国先后与缅甸、尼泊尔、蒙古、巴基斯坦、阿富汗等国签订了边界条约或协定；另一是上世纪90年代至今，我国与俄罗斯、老挝和越南以及新独立的哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦等国解决了边界问题。 建国五十多年来，我国在和平共处五项原则及睦邻友好外交方针的指引下，经过不懈努力，逐步、稳妥、和平地解决了与大多数邻国间历史遗留下来的边界问题。截至2004年底，我国已与12个邻国签订了边界条约或协定，划定的边界约占中国陆地边界线总长度的90%。中国坚持通过和平谈判成功解决边界问题，为维护和平稳定的周边环境作出了不懈努力。 让学生 ... ...