小学《道德与法治》四年级下册 第二课 说话要算数 第一课时 教案 一、教学目标 情感态度与价值观：树立诚信意识，认识到说话算数的重要性；摒弃失信行为，愿意做一个言而有信、守承诺的人；尊重身边诚信的榜样，主动践行诚信行为。 能力目标：能结合案例分析失信行为的危害，学会判断诚信与失信的行为；能借鉴榜样经验，掌握无法履约时的正确处理方法；提升辨别是非、践行诚信的能力。 知识目标：了解“爱保证”的故事所体现的失信问题，掌握做保证的前提；知晓“食言而肥”“烽火戏诸侯”等典故的内涵，明确失信行为对自己和他人的危害；了解李媛、季布、商鞅等诚信榜样的故事，掌握言而有信的行为准则。 二、教学重难点 重点：认识说话算数的重要性，明确失信行为的危害；了解诚信榜样的故事，掌握言而有信的基本要求和行为准则。 难点：理解做保证的前提（承诺前评估、承诺后担当），学会在无法履约时主动沟通、承担责任；主动摒弃失信行为，践行诚信品质。 三、教学准备 多媒体课件（“爱保证”的故事视频、“食言而肥”“烽火戏诸侯”“一诺千金”“立木为信”典故素材及图片、教材案例图片、课堂练习题目）、课堂练习题单。 四、教学过程 （一）导入新课，激发兴趣 谈话导入：同学们，在和同伴交往的过程中，我们经常会做出一些承诺，比如“我明天一定帮你带文具”“我们周末一起去图书馆”。这些承诺，我们能说到做到吗？今天，我们就一起来认识一位新朋友，看看他的承诺都实现了吗，一起学习“说话要算数”的道理。 板书课题：说话要算数（第一课时）———做言而有信的人 （二）活动一：“爱保证”的故事 “爱保证”的故事引入 认识新朋友：向学生介绍“爱保证”这位新同学，说明他总是喜欢向别人做出各种承诺，提问：“大家觉得他能说到做到吗？”引导学生带着疑问进入故事学习。 观看视频：播放“爱保证”多次说话不算数的故事视频，引导学生认真观看，关注“爱保证”的承诺和实际行为，思考他的行为可能带来的后果。 引发思考：组织学生讨论：“想一想，‘爱保证’总是承诺却不兑现，长此以往，同学们还会相信他吗？这对他自己和他人会有什么影响呢？”鼓励学生大胆表达自己的想法。 思考“爱保证”的结局 结局预测：引导学生结合“爱保证”的行为，预测他的结———同学们不再相信他，不愿意和他做朋友，遇到困难时没有人愿意帮助他。 失信影响分析：进一步引导学生分析，当一个人多次失信后，会失去他人的信任，在需要帮助时难以获得支持，严重影响人际关系。 初步认知总结：通过思考“爱保证”的结局，让学生初步认识到说话不算数可能带来的不良后果，树立“说话要算数”的初步意识。 老师点拨：做保证的前提 承诺前的自我评估：引导学生明白，在做保证时，要认真思考自己是否有能力做到，不能轻易许下无法兑现的诺言，避免因能力不足而失信。 承诺后的责任担当：强调一旦答应了别人，就要把承诺放在心上，尽自己最大的努力去完成，承担起应有的责任，不轻易违背承诺。 （三）活动二：失信行为的危害 “食言而肥”的成语故事 成语简介：讲述“食言而肥”的成语故事，引导学生了解故事大意———一个人多次违背自己的诺言，只图自身利益，最终被他人讽刺。 含义解析：解析成语的含义，明确该成语讽刺了那些为了个人利益而不守信用、违背承诺的人，劝导人们为人处世要讲信用、守承诺。 “烽火戏诸侯”的典故 典故回顾：讲述周幽王“烽火戏诸侯”的典故，引导学生了解核心内容———周幽王为博褒姒一笑，多次无故点燃烽火台，欺骗诸侯前来救援；当真正外敌入侵时，诸侯不再相信，导致西周灭亡。 严重危害分析：结合典故，引导学生认识到失信行为的严重危害———不仅会让他人失去信任，当真正需要帮助时，没有人会 ... ...
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