课题 减少垃圾 变废为宝 教材内容分析 《减少垃圾 变废为宝》是人教版小学四年级上册道德与法治第四单元“让生活多一些绿色”中的第二个话题“变废为宝有妙招”的第二课时。在道德与法治教材中环境保护不仅是一个科技问题，它更是一个生活方式问题，环保教育的内容在各个年段的教材中都有体现，如二年级下册第三单元“绿色小卫士”等。本单元在承接低年级“认识并懂得节约日常生活中的各种资源，有保护环境意识，学习有创意生活”的基础上，进一步培养儿童绿色环保的意识和绿色生活方式。《减少垃圾 变废为宝》这一课旨在引导学生从身边可触可感的资源出发，引导学生关注生活常见的垃圾所带来的的环境污染问题，理解政府推行的垃圾分类政策。知道垃圾分类的意义，激发学生在日常生活中有意识地将废弃物再利用。并能携手家庭成员为祖国的青山绿水尽一份力量。 教学对象分析 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，一至三年级道德与法治课程的学习，使学生已经具备基本的环境保护意识。但大都还停留在简单的认知上，如何把简单的认知和实践建立联系，也是本课需要达成的目标之一。其二，本课旨在通过日常生活中，随处可以见到的各种各样的垃圾，和它带来了一些社会问题，引发学生思考废弃物中有很多可再利用的宝贵资源，可是由于人们不充分利用，造成环境的污染和巨大的资源浪费。希望通过本课时的教学，帮助引导学生了解并学会垃圾分类，知道垃圾中哪些是可回收再利用的资垃圾的数量。 教学目标 1.认识并掌握垃圾分类的方法；了解政府“垃圾分类”的相关政策。 2.从生活物品着手，培养废弃物品循环使用的意识，尝试发现废旧物品再利用的好方法。从日常生活做起，有效利用废旧物品，减少垃圾的数量。 教学重点：能正确地进行垃圾分类； 教学难点：从生活物品着手，培养废弃物品循环使用的意识，从日常生活做起，有效利用废旧物品，减少垃圾的数量。 教学过程 谈话导入新课 同学们，在开始今天的新课之前老师想先请大家看一组图片，一起去感受一下。（播放图片） 提问引导：同学们，看到这些图片你们的感受如何，心情怎么样，有什么想说的吗？ 总结并引出课题：是啊，这些满是垃圾的画面真让人难过，可是在我们的生产和生活中，垃圾的产生又是不可避免的，怎样才能减少垃圾的产生，减少垃圾对环境的污染呢？让我们一起进入今天的课题《减少垃圾 变废为宝》，去寻找答案吧。 〖设计意图：通过观看图片，给学生带来视觉冲击，从而深刻意识到“减少垃圾，保护环境”的重要性、迫切性。〗 二、垃圾分类我能行 过渡：这是老师在街上随手拍的几张图片，心情非常不错，街道变干净了，城市也变美了！你们能告诉老师这是哪里吗？ （最后画面定格在分类垃圾桶） 提问启思：嗯，相信咱们街道的干净整洁，除了环卫工人的辛勤工作外，这些分类垃圾桶也功不可没。现在大多数人都知道“垃圾是放错位置的资源”。既然放错了，那我们要做的就是给垃圾找对位置，也就是说要从源头上进行垃圾分类。可是同学们，你们了解垃圾分类吗？你们知道如何正确的分类垃圾吗？请同学们和老师一起跟着视频中的丁丁，一起了解下垃圾分类吧！ （看视频，了解垃圾分类） 1、了解垃圾分类 提问：从视频中我们可以发现垃圾可分为几大类？分别是哪几类？每一类都包括什么垃圾？ (可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。) 正确的进行垃圾分类 活动一：通过大家的回答，老师发现大家学习非常认真，看来大家对垃圾分类有了一定的了解，下面我们进入一个竞赛环节：请每组同学注意你们课桌上的分类垃圾桶，将桌面上我们常见的生活垃圾投入对应的分类垃圾桶内———送垃圾回家，完成的又快又准的组获胜。 请一个小组代表上台将他们小组的活动情况展示在黑板上的分类 ... ...
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