四下第12课 家乡的喜与忧 第 2 课时教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第 2 课时教学设计 课题 第12课 家乡的喜与忧 主备人 备课时间 2026年3月 授课时间 1.课时内容分析 《家乡的喜与忧》是统编版道德与法治四年级下册第四单元“感受家乡文化关心家乡发展”中的一课。本单元旨在引导学生关注家乡的方方面面，培养学生对家乡的热爱之情以及社会责任感。本课聚焦家乡的发展变化，让学生从不同角度去发现家乡的喜———发展带来的成果，同时直面家乡的忧———发展过程中面临的问题，从而引发学生深入思考如何为家乡发展助力。教材内容编排贴近学生生活实际，通过图片、案例、对话等形式，激发学生的探究欲望，促使学生联系自身经验，运用观察、调查、讨论等方法，深入了解家乡，为后续培养学生参与家乡建设的意识奠定基础。 基于以上分析确定本节课学习重点： 引导学生全面、深入地了解家乡的发展变化，感受家乡之喜，包括交通、生活设施、文化传承等方面的进步。组织学生探究家乡发展中存在的问题，如环境污染、传统文化受冲击等，并能准确分析问题产生的原因。 2.学习目标确定 政治认同：通过了解家乡在党和政府领导下取得的发展成果，感受社会主义制度的优越性，增强对国家发展道路的认同，坚定热爱家乡、建设祖国的信念。 道德修养：培养学生关心家乡、爱护家乡环境、珍惜家乡发展成果的良好品德，引导学生树立为家乡发展贡献力量的责任感。 法治观念：渗透依法建设家乡、保护环境等相关法治意识，让学生明白家乡发展要在法治轨道上进行，初步形成运用法律知识解决家乡发展问题的思维。 健全人格：促使学生在探讨家乡喜忧的过程中，客观看待发展中的问题，保持乐观积极的心态，培养团队协作、勇于表达的品质。 责任意识：激发学生主动关注家乡变化，思考家乡发展需求，增强为家乡可持续发展出谋划策、付诸行动的担当意识。 3.教学重难点 教学重点：体会民间艺术对当地人民生活的意义，感受民间艺人的聪明才智、创新精神及热爱家乡之情。 教学难点：体会民间艺术对珠海人民生活的意义，感受珠海民间艺人的聪明才智、创新精神及热爱家乡之情。 4学习活动设计 教师活动学生活动设计意图活动一：畅谈家乡发展中的问题 1.家乡在发展过程中，会产生一些不可忽视的问题，面对问题我们不能回避。 2.我们先来看看赵小原和他的同学发现了什么问题吧。 出示94页的内容。说一说他们发现了什么问题？ 3.你的家乡在发展中是否也遇到了问题？请在小组中交流你发现的问题。 3.师小结。确实是的，家乡的发展在改善人们物质生活条件的同时，也给我们生活的环境等方面带来一些负面的影响。 家乡的建设靠大家，家乡发展过程中出现的问题需要我们共同来想办法解决。作为家乡的小主人，大家有责任一起寻找解决办法。 生1：由于设备、工艺落后，没有技术创新，邻居李权权所在的工厂倒闭了。 生2：听爷爷说，村里盖了许多漂亮的楼房，但多为老人和小孩居住。村里的青壮年都进城务工了，老人、小孩的安全是个问题。 生3：尽管家乡越来越富裕了，但是也出现了很多问题。比如，一些农田也被用来盖房。 …… 生1：汽车尾气排放、污水排放等造成环境污染严重 生2：交通拥堵越来越严重 生3：垃圾处理不到位 生4：“非物质文化遗产”逐渐消失 …… 真实的污染照片震撼学生心灵，引发情感触动；成因分析培养学生逻辑思维，学会追根溯源；影响讨论让学生全面看待环境污染，激发他们解决问题的紧迫感，为后续探寻对策做铺垫。 活动二：家乡发展建议书 让我们一起为家乡的发展提出建议吧！小组合作编写“家乡发展建议书”，注意提的建议是否具有可行性。 1.活动要求： （1）一个小组确定一个问题为主题开展活动。 （2）针对问题，积极发表自己的看法与建议。 2.各小组展开讨论，师巡视参与，适当指导 ... ...