统编版《道德与法治》五年级下册教案 第二单元 公共生活靠大家 第4课 我们的公共生活 第一课时 【教学目标】 政治认同：认识公共生活的重要性，认同公共生活需要共同维护，树立热爱公共生活的意识。 道德修养：区分私人生活与公共生活，学会在公共生活中规范自身言行，养成文明有礼的良好品质。 法治观念：了解公共生活需遵守公共秩序，树立法治意识，自觉遵守公共生活中的相关规范。 健全人格：培养规则意识和同理心，学会尊重他人、体谅他人，提升适应公共生活的能力。 责任意识：明确自身在公共生活中的责任，主动规范言行，自觉维护公共生活的和谐有序。 【教学重点】 了解公共空间和公共生活的含义，能区分私人生活与公共生活的不同。 【教学难点】 学会规范自身在公共生活中的言行，树立维护公共生活秩序的责任意识。 【教学过程】 【新课导入】（5分钟） 师：同学们，我们的生活丰富多彩，既有在家中的轻松时光，也有走出家门的精彩经历。我们去电影院看电影、去公园散步、去超市购物、去图书馆看书，这些都是我们生活中不可或缺的部分。这些走出家门、与他人共同参与的生活，就是我们今天要学习的公共生活。它与我们每个人息息相关，需要我们共同守护。今天，就让我们走进第4课《我们的公共生活》，开启今天的学习。 【新课教学】（30分钟） （一）什么是公共生活 【学一学】（4分钟）教师引导讲解：同学们要想了解什么是公共生活，首先要了解什么是公共空间。生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集市购物，去医院就诊。电影院、博物馆、集市、医院等场所，都是公共空间。 公共空间就是指那些供城市居民日常生活和社会生活公共使用的室外及室内空间。室外部分包括街道、广场、居住区户外场地、公园、体育场地等；室内部分包括政府机关、学校、图书馆、商业场所、办公空间、餐饮娱乐场所、酒店民宿等。 （补充引导：公共空间是大家共同使用的，不是某一个人的专属，每个人都有责任爱护它。） 【活动园】（5分钟）展示各类公共场所图片，明确活动要求：阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称，同桌互相核对，教师公布答案并点评。 交通场———动 车 站、公交车站、机场 文化娱乐场———电 影 院、KTV、游乐场 体育场———足 球 场、篮球场、健身房 文化交流场———博 物 馆、图书馆、美术馆 购物场———超 市、集市、商场 就诊场———医 院、社区卫生服务中心 【知识窗】（3分钟）带领学生齐读，解读核心概念，强化记忆： 生活中，我们去电影院看电影，去集市购物，去医院就诊......电影院、博物馆、集市、医院等场所都是（公共）空间。人们在公共空间中的生活构成了我们的（公共生活）。 （补充引导：公共生活是大家共同参与、共同体验的，每个人的行为都会影响到他人。） （二）公共生活中的言行举止 【观看视频】（4分钟）播放短视频《不同的选择，不一样的后果》，展示公共生活中文明与不文明言行的不同表现及影响，引导学生认真观看，思考：我们应学习哪种言行举止？ 【温馨提示】（2分钟）教师总结引导，强化文明意识： 在公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象，尊重他人，不影响他人的正常生活。 【想一想】（3分钟）展示图片故事，引导学生思考：每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。在私人生活空间和公共生活空间，人们的言谈举止有什么不同？邀请学生自由发言，教师梳理总结。 【知识窗】（2分钟）分别讲解私人空间和公共空间的言行差异，引导学生对比理解： 私人空间：在家里，小丽可以穿居家服,穿拖鞋；可以随便瘫坐在床上；可以把音响的声音开到最大，跟着唱歌；可以跑跳；可以随便吃东西,东西可以随便扔，到时 ... ...
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