统编版《道德与法治》五年级下册教案 第二单元 公共生活靠大家 第4课 我们的公共生活 第二课时 【教学目标】 政治认同：认同公共设施的重要价值，树立维护公共利益、共建共享公共生活的意识。 道德修养：懂得爱护公共设施，自觉抵制公共生活中的不当行为，养成文明使用公共资源的良好品质。 法治观念：了解相关法律对公共设施和公共利益的保护，树立法治敬畏心，自觉遵守相关法律法规。 健全人格：培养公共意识和责任担当，学会换位思考，自觉维护公共生活的和谐有序。 责任意识：明确维护公共设施、公共利益的责任，主动参与公共生活共建，做到共享公共利益、共担公共责任。 【教学重点】 了解公共设施的作用，知晓公共生活中不当行为的危害，懂得爱护公共设施。 【教学难点】 树立公共利益意识，学会在个人利益与公共利益冲突时做出正确选择。 【教学过程】 【新课导入】（5分钟） 师：同学们，上节课我们认识了公共生活，知道了在公共生活中要规范自身言行、文明参与。而我们能顺利开展公共生活，离不开一个个默默“守护”我们的伙伴———公共设施。从照亮前路的路灯，到休息的公共座椅，再到便捷的健身器材，它们无处不在。今天，就让我们继续学习《我们的公共生活》第二课时，一起守护公共设施、维护公共利益，让公共生活更美好。 【新课教学】（30分钟） （一）公共设施是公共生活的保障 【读一读】（4分钟）教师带领学生齐读，解读核心概念，结合生活实例引导理解：什么是公共设施？ 为保障公共生活的正常秩序，政府会给公众提供公共设施、设备或物品，如道路、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道，公园里的公共座椅。 （补充引导：公共设施是政府为我们大家修建的，是公共生活的“守护者”，陪伴我们的每一天。） 【观看视频】（3分钟）播放短视频《身边的公共设施》，展示各类公共设施的样子和使用场景，引导学生认真观看，感受公共设施的重要性。 【看一看】（5分钟）展示各类公共设施图片，引导学生观察：观看图片，了解我们身边都有哪些公共设施，它们给我们带来了哪些好处？邀请学生自由发言，教师梳理总结。 道路、车站、垃圾桶、公共座椅、立交桥、消防设施、公共厕所、井盖、健身设施、无障碍通道。 （补充引导：道路让我们出行便捷，公共座椅让我们疲惫时能休息，无障碍通道保障残障人士的出行权益，每一种公共设施都在为我们的公共生活提供便利。） 【温馨提示】（2分钟）教师总结强化：公共设施是公共生活的保障 我们的公共生活离不开各种各样的公共设施，它们满足了人们的不同生活需求，它们让我们的生活更加丰富、便捷，大家都要好好爱护它们，珍惜这份便利。 （二）公共生活中不当行为的危害 【小调查】（4分钟）明确调查主题：公共生活离不开公共设施，让我们以“身边的公共设施及使用现状”为题，结合生活经验，说说身边公共设施的使用情况，重点分享损坏的公共设施及带来的影响。 路灯坏了。天黑时，它不能给我们光明的指引；天冷时，也不能带给我们温暖，还可能让行人发生意外…… 井盖坏了。有臭气，影响环境，如果有人不小心踏上去，可能摔倒，危及人身安全…… 消防栓被损坏，无法正常使用，如果遇到火灾，会让大家有生命危险，延误救援时机。 【想一想】（3分钟）引导学生思考讨论：政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关？邀请学生发言，教师点评总结。 公共设施是由政府修建的，能让大家更好地生活,我们每个人都在直接或间接享受公共设施提供的便利，因此我们应该文明使用,爱护公共设施，这样才能实现公共生活的有序、和谐。 （总结：公共设施与我们每个人息息相关，爱护公共设施，就是爱护我们自己的公共生活。） 【活动园】（3分钟）展示不当行为图片，引导学生分析：下面图 ... ...
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