中小学教育资源及组卷应用平台 第11课 核舟记 第1课时 教学设计 【素养目标】 1.疏通文意，把握文章内容；积累重点文言词语。 2.把握说明对象特点和写作顺序，品味本文简洁、准确、生动的语言。 3.发挥想象，感受核舟之美和匠人构思之妙，工艺之精。 4.体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。 【课时安排】2课时 学习任务： 任务一 知识积累，预习检测 任务二 疏通文意，理其匠心 任务三 毫芒毕现，品其奇巧 任务四 方寸天地，探其幽怀 第1课时 【教学过程】 【新课导入】 “长八分有奇，高可二黍许”。请大家伸出手比划一下，“八分”有多长？“二黍”又有多高？（学生比划，发现极其短小）。就是这么个一寸来长的小东西，里面却藏着一组惊人的数字：它刻了“五”个人、“八”扇窗、“三十四”个字……这么小的空间里塞进这么多东西，会是一幅怎样拥挤混乱的画面？还是另有玄机？让我们带着这些数字谜题，到《核舟记》里一探究竟。 任务一 知识积累，预习检测 1.了解作者魏学洢生平、写作背景等相关文学常识。 2.准确朗读课文，读准字音与句读，感知文章韵律。 3.整体把握文章内容，初步理解“核舟”的艺术价值。 【作者简介】 【魏学洢】(yī)(约1596-1625)，字子敬，号茅檐，明末嘉善(今浙江嘉兴)人。明末天启年间著名的江南才子，散文作家。是当地有名的秀才，也是一代名臣魏大中的长子。一生未做过官，好学善文，写过很多篇脍炙人口的文章，著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作，被清代人张潮编志的《虞初新志》收录。 【背景知识】 《核舟记》选自清朝人张潮编的《虞初新志》。《虞初新志》明末清初中国文言短篇小说集，是收集明末清初人的文章，汇为一编，共20卷，所收篇章大抵真人真事，不尽是子虚乌有。张潮(1650—1709)，字山来，号心斋居士，清代文学家、小说家、批评家、刻书家，官至翰林院孔目。 《核舟记》中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王毅。王毅，字叔远，又名叔明，常熟人，号初平山人，王叔远除雕有多枚核舟外，还曾创作了微型木雕天封塔。1994年，在宁波镇海发现了一枚“东坡泛赤壁”的桃核舟，经过专家鉴定，为王叔远晚年作品，是迄今发现的世上仅存的中国明末清初的桃核雕刻品。 大苏泛赤壁：宋神宗元丰二年（1079），苏轼被人诬陷所作诗文有毁谤朝廷的意图，被捕入狱。最终他被贬黄州（今湖北黄冈）担任一个有名无实的团练副使。元丰五年（1082），他泛舟游览黄州城外的赤鼻矶（并非真正赤壁之战所在地），写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》以寄托他谪居时的心情。大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。 黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家、“江西诗派”开山之祖。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。 佛印（1032—1098），宋代名僧。宋神宗钦仰其道风，赠号“佛印禅师”。 【文体知识】 “记”是古代的一种文体。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。一般来说，唐代的杂记以叙事为主，宋代则抒情、议论乃至考证的成分居多。根据文章所记的对象来分，可以分为:台阁名胜记、杂物书画记、山水游记。 《核舟记》与《桃花源记》是不是同一种文体？ 从对象看： 《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。 从语言看： 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。 【读准字音】 播放朗读视频 【朗读指导】 用“/”标注下面句子的停顿。（每句一处） 罔 不/ 因 势 象 形。 盖 /大 苏 泛 赤 壁 云。 中 峨 冠 而 多 髯 者/ 为 东 坡。 珠 /可 历 历 数 也。 其 人/ 视 端 容 寂。 虞 山 王 毅 叔 远 甫/ 刻。 【 ... ...
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