【核心素养目标】9.2 日益重要的国际组织 第二课时 教案设计

9.2 日益重要的国际组织 第二课时 教案设计 一、核心素养目标 1. 政治认同：理解联合国的性质、来历和主要机构，深刻认识联合国在维护世界和平、促进全球发展、增进国际友好中的不可替代作用。 2. 道德修养：结合联合国和世界贸易组织的案例，分析国际组织在全球化进程中的价值和意义，树立全球合作与发展的理念。 3. 法治观念：理解世界贸易组织的性质、核心作用，认识中国加入世界贸易组织的法律意义和时代背景，理解经济全球化的法治规范。 4. 健全人格：分析中国加入世界贸易组织后中外经济贸易关系的变化，培养辩证分析问题的能力，形成开阔的国际经济视野。 5. 责任意识：通过收集资料、小组讨论、案例分析等活动，提高信息整理、分析问题和解决问题的能力，培养关注国家经济发展和国际交往的意识。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 了解联合国的成立背景、性质、徽记含义和主要机构，掌握各机构的核心职能； 2. 理解世界贸易组织的性质、标志含义，知道其被称为“经济联合国”的原因； 3. 掌握中国加入世界贸易组织的时间，理解入世对中国和世界的双重影响。 （二）教学难点 1. 理解联合国各主要机构的职能差异，体会联合国在全球治理中的综合作用； 2. 辩证分析中国加入世界贸易组织的利弊，理解中国入世的战略意义； 3. 结合案例体会世界贸易组织在规范全球贸易、推动经济全球化中的作用。 三、教学准备 1. 多媒体课件：包含“铸剑为犁”“打结的手枪”雕塑图片、联合国成立相关视频、联合国主要机构素材、世界贸易组织标志及总部图片、中国入世签字仪式视频、中国GDP增长数据图表； 2. 教具素材：联合国主要机构名称卡片、职能卡片、世界贸易组织相关知识点卡片； 3. 学具材料：学生提前搜集的联合国维和、世界贸易组织相关资料、课堂讨论任务单。 四、教学过程 1. 情景导入，走进联合国（7分钟） - 图片激趣：课件出示“铸剑为犁”“打结的手枪”两座雕塑图片，提问：“大家知道这两座雕塑的寓意是什么吗？它们摆放在哪里？” - 学生自由发言后，教师讲解：“这两座雕塑的寓意是反对战争、维护和平，它们都摆放在联合国总部。联合国是世界上最具影响力的国际组织，在维护世界和平方面发挥着核心作用。今天，我们就一起认识联合国和另一个重要的世界性国际组织———世界贸易组织。” - 板书课题：联合国和世界贸易组织，引导学生齐读，开启新知学习。 设计意图：通过极具象征意义的雕塑图片切入，激发学生的探究兴趣；直接点出雕塑与联合国的关联，自然引出本节课核心内容，与课件课前导入环节一一对应。 2. 新知探究一：认识联合国（18分钟） （1）联合国的基本概况 - 视频感知：播放联合国成立相关短视频，讲解联合国的成立背景：“联合国是世界人民反法西斯战争胜利的产物，1945年，中、苏、美、英、法等国代表在美国旧金山举行制宪会议，通过《联合国宪章》，10月24日宪章生效，联合国正式成立，目前有193个会员国。” - 核心性质：课件出示核心观点，教师强调：“联合国是当代最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织，在维护世界和平、促进全球发展、增进各国友好等方面发挥着无可替代的作用。” - 徽记与旗帜：课件展示联合国徽记和旗帜，讲解含义：“徽记是从北极俯瞰的世界地图，周围是两枝对称的橄榄枝，象征和平；旗帜底色为浅蓝色，正中是白色徽记，橄榄枝代表世界和平与安全。” - 工作语言：提问：“联合国成员国众多，语言各异，它用什么语言开展工作呢？”课件出示答案：联合国的工作语言有6种———汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语与西班牙语，强调汉语作为联合国工作语言的重要意义。 （2）联合国的主要机构 - 教师引导：“联合国有一套完整的机构体系，来履行各项职能，它的主要机构有 ... ...