【核心素养目标】9.3 日益重要的国际组织 第三课时 教案设计

9.3 日益重要的国际组织 第三课时 教案设计 一、核心素养目标 1. 政治认同：理解合作共赢的理念，掌握中国特色大国外交“和平、发展、合作、共赢”的核心要点，认同中国在国际组织中的大国担当。 2. 道德修养：深入了解中国在联合国中的地位和作用，认识中国对世界和平与发展的贡献，树立热爱祖国、维护国际和平的道德观念。 3. 法治观念：掌握搜集、整理、运用国际组织相关信息的方法，理解中国在国际组织中开展活动的法治依据和国际规则。 4. 健全人格：通过小组讨论、案例分析、成果分享等活动，提高思辨能力和语言表达能力，能够围绕中国与国际组织的关系展开讨论和表达。 5. 责任意识：在查阅资料、分析中国在国际组织中作用的过程中，培养资料搜集、问题分析和解决的能力，增强关注中国国际外交的责任意识。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 了解中国在联合国中的地位（创始会员国、安理会常任理事国），理解中国在联合国中的关键话语权和重要作用； 2. 了解中国与二十国集团、上海合作组织、金砖国家等国际组织的合作情况，掌握中国在这些组织中的贡献； 3. 理解中国特色大国外交理念，知道中国始终高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。 （二）教学难点 1. 结合具体案例，理解中国在联合国中“世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”的定位； 2. 体会中国在各类国际组织中推动“国际秩序和国际体系朝着公正合理方向发展”的实际行动，理解中国的大国责任； 3. 将中国与国际组织的合作实践，与中国特色大国外交理念、人类命运共同体理念相联系。 三、教学准备 1. 多媒体课件：包含中国参与国际组织的相关图片、习近平主席在联合国的讲话视频、G20杭州峰会素材、各类国际组织介绍素材、资料搜集途径提示； 2. 教具素材：中国参与的国际组织名称卡片、中国贡献素材卡片、“模拟联合国大会”议题卡片； 3. 学具材料：学生提前搜集的中国与国际组织合作的资料、课堂探究任务单。 四、教学过程 1. 情景导入，聚焦中国与国际组织（7分钟） - 提问引导：“新中国成立以来，尤其是改革开放后，中国的国际交往越来越频繁，参加的国际组织也越来越多。大家知道中国参加了哪些重要的国际组织吗？” - 学生自由发言后，课件展示中国参与联合国、世界贸易组织、上海合作组织、金砖国家等国际组织的图片合集，教师讲解：“中国不仅加入了众多国际组织，还在其中发挥着越来越重要的作用，成为国际事务中不可或缺的力量。今天，我们就一起学习《中国与国际组织》，看看中国在国际组织中扮演着怎样的角色。” - 板书课题，引导学生齐读，开启新知学习。 设计意图：通过提问引导学生回顾已有知识，自然引出本节课主题；图片合集让学生直观感受中国参与的国际组织多样性，激发学生的探究兴趣，与课件课前导入环节一一对应。 2. 新知探究一：中国与联合国（15分钟） - 核心地位讲解：课件出示核心内容，教师强调：“中国是联合国创始会员国，参与了联合国的筹建过程；中国是联合国安全理事会常任理事国，在事关和平与安全的重大事务上有关键话语权。” - 图片感知：课件展示中国代表在《联合国宪章》上签字的图片，提问：“看到这张图片，你有什么感受？”引导学生体会中国在联合国中的历史地位和重要性。 - 中国的行动与承诺：播放习近平主席2015年参加联合国成立70周年纪念活动的讲话片段，出示核心讲话内容：“中国将始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。” - 小组讨论：结合中国在联合国的具体行动（如参与联合国维和行动、推动全球发展倡议、参与国际人道主义援助等），谈谈对习近平主席这句话的理解。 - 成果分享：邀请小组代表分享讨论结果，教师补充讲解：“中国本着自身肩负的重大国际 ... ...