让教学更有效 人民教育-出卷网-八年级下册 第四单元 舞台综合艺术 01 本课目标目 录 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展与展示 05 课堂练习 06 课堂总结 核心素养目标 (一)审美感知 能感受不同舞剧音乐的情绪与风格，辨别旋律、节奏、乐器的表现力。 (二)艺术表现 能模仿典型舞蹈动作，尝试用肢体语言表达音乐情感，理解“以舞叙事”的艺术特点。 (三)创意实践 能以“喜悦”“悲伤”为主题创编简单舞段，尝试队形变化，提升艺术创造力。 (四)文化理解 了解中外舞剧发展脉络，理解不同文化背景下舞剧的艺术价值与时代意义。 新课导入 我们平时看电影、电视剧会用台词讲故事，那有没有一种艺术形式，不用说话， 只用身体和音乐就能把故事讲得预设动感人呢？ 舞剧就是以肢体语言为核心，结合音乐、舞台美术来叙事的艺术。 今天我们就一起走进经典舞剧的世界，先来看一段《红色娘子军》的片段———《逃 出椰林寨》，大家仔细观察，这段舞蹈和音乐，传递了怎样的情绪？ 接下来我们就通过赏析12段经典舞剧片段，解锁舞剧 “以舞传情、以乐叙事”的密码 书写板书《学习项目二：走进舞剧》 新知讲解 环节1：独舞片段赏析 《逃出椰林寨》 《愿亲人早日养好伤》 《序·问》 先看《逃出椰林寨》，舞者的动作有什么特点？音乐节奏是怎样的？ 动作幅度大、跳跃有力，音 乐节奏急促、鼓点密集。 这样的动作和音乐，表现了 琼花怎样的心情？ 挣脱压迫的愤怒、渴望自由的急切。 再看《愿亲人早日养好伤》，动作和音乐有什么变化？ 动作轻柔舒展，音乐舒缓温暖。 这体现了沂蒙红嫂怎样的情感？ 对子弟兵的关爱、军民之间的鱼水深情。 《序·问》的舞者动作飘逸，音乐古朴深沉，传递了孔子怎样的思考？ 对理想的追寻、对命运的 追问，充满哲思。 环节2：双人舞片段赏析 《常青指路》 《大春与喜儿》 《王子与天鹅》 《常青指路》中，两位舞者的动作有怎样的配合？这种配合体现了怎样的人物关系？ 托举、牵引，姿态坚定 有力。常青作为引路者， 给予琼花希望与力量， 是革命前辈与后辈的传 承。 《大春与喜儿》的双人 舞，动作从压抑到舒展， 音乐有什么变化？这对 应了喜儿怎样的命运转 折？ 从低沉到明亮，节奏从缓慢 到轻快。这对应了喜儿从苦难到 解放，重获新预设的喜悦。 《王子与天鹅》的芭蕾双人舞， 托举、旋转的动作有什么美感？ 这体现了古典芭蕾的什么艺术特 点？ 优雅轻盈，充满浪漫与 诗意。这体现了古典芭蕾： 规范、唯美，注重肢体线条 的表现力。 环节3：群舞片段赏析 《快乐的女战士》 《大红枣儿甜又香》 《四小天鹅》 《唱丝》 《快乐的女战士》 1.队形有什么特点？ 2.音乐节奏是怎样的？ 3. 群舞在舞剧中有什么作用？ 队列整齐、变换灵活，音乐轻 快活泼，充满朝气。群舞在舞剧中有 烘托氛围、展现群体形象，推动剧情 发展。 《四小天鹅》的动作整齐划一，音乐有什么特点？ 节奏轻快、旋律跳跃，像天鹅在水面嬉戏。 《唱丝》的舞者姿态温婉，音乐古朴淡雅，体现了怎样的东方美学？ 像《千里江山图》一 样，宁静、雅致，充 满诗意。 环节4：音乐片段赏析（《晨光曲》《场景》） 《晨光曲》的旋律有什么特点？主奏乐器是 什么？这段音乐带给你什么感受？ 旋律舒缓悠长，主奏乐器是二胡，充满江南韵味。这段音乐带给你宁静、 温暖，像清晨的阳光，充满希望。 《晨光曲》选自《永不消逝的电波》，以江南女子的温婉姿态传递革命信 仰。单乐段结构，旋律舒缓悠扬，以长线条乐句营造宁静氛围。 下面跟琴哼唱 下面聆听《场景》的音乐结构是怎样的？ 力度变化有什么作用？ 结构有明显的 段落变化， 《场景》的 音乐 的 强再到弱，营 造出天鹅湖 力度从弱到 部曲式，主题 静与浪漫。作 品是复三 宁 变化丰富，再中段节奏 旋律优美抒 ... ...
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