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课件网) “田”映日月 生态之美 三年级下册《多彩贵州》第二课时 教学流程 情境导入：梯田之美 自主探究：加榜梯田与稻鱼鸭系统 小组讨论：生态的智慧 精讲点拨：四季梯田与共生智慧 实践体验：绘制心中的梯田 课堂小结：人与自然的和谐共生 情境导入：梯田之美 加榜梯田·春 加榜梯田·夏 加榜梯田·秋 加榜梯田·冬 同学们，看到这些图片，你们有什么感受？ 思考：这些梯田美在哪里？它们是如何被建造和利用的？ 自主探究：加榜梯田与稻鱼鸭系统 加榜梯田：苗族世代杰作 位于贵州省黔东南从江县加榜乡，规模宏大，气势磅礴，是苗族人民世世代代留下的农耕文明瑰宝。 稻鱼鸭复合系统：全球农业遗产 “稻护鱼、鱼养稻、鸭灭虫”的生态循环。2011年被联合国粮农组织列为“全球重要农业文化遗产”，体现了人与自然的和谐共生。 从江侗乡稻鱼鸭复合系统实景 小组讨论：生态的智慧 加榜梯田的四季之美与起源 加榜梯田的四季景色有什么不同？古人为什么要修建梯田？ 陶水塘稻田模型的生态智慧 分析陶水塘稻田模型：池塘和水田挨在一起的好处有哪些？体现了古人怎样的生态意识？ 图示：陶水塘稻田模型实景 精讲点拨：四季梯田的韵律 春天 · 如镜 灌水备耕，梯田如镜，倒映着蓝天白云。 夏天 · 翠绿 禾苗生长，一片翠绿，充满勃勃生机。 秋天 · 金黄 稻谷成熟，金黄一片，洋溢丰收喜悦。 冬天 · 宁静 水田休整，云雾缭绕，尽显宁静悠远。 修建智慧：为了在山地获得更多耕地，同时利用山地水源灌溉，这是劳动人民适应自然、改造自然的伟大智慧体现。 精讲点拨：稻鱼鸭的共生智慧 从江侗乡稻鱼鸭复合系统实景 水稻：为鱼和鸭提供遮阴环境，其昆虫与杂草成为动物的天然食物。 鱼：捕食害虫杂草，粪便肥田，游动松土促进水稻根系发育。 鸭：除虫除草，粪便增肥，活动刺激水稻分蘖，促进生长。 共生循环：三者相互依存，无需化肥农药，构建良性生态闭环。 实践体验：绘制心中的梯田 现在，请大家拿起画笔，发挥你们的想象力，画一画“我心中的加榜梯田”。 可以画梯田的四季美景，也可以画稻鱼鸭共生的热闹场景，把你对这片生态家园的理解和感受都画出来吧！ 创作时间 · 尽情发挥你的想象力 课堂小结：人与自然的和谐共生 核心结论 加榜梯田和稻鱼鸭系统，是贵州各族人民勤劳与智慧的结晶，体现了“天人合一”、人与自然和谐共生的古老生态理念。 情感升华 “人养山，山才养人”，我们要学习祖先的智慧，树立生态保护意识，珍惜和爱护我们美丽的家园。 ——— 做大自然的朋友，守护绿水青山 ——— 作业布置 作业内容：和家长一起讨论，为保护家乡的生态环境提出3条小建议。中小学教育资源及组卷应用平台 第一章 瑰丽文化（4 课时） 第 2 课时 “田” 映日月 生态之美 教学目标 了解加榜梯田的位置、四季风光和生态价值，知道 “从江侗乡稻鱼鸭复合系统” 的生态意义和世界地位。 理解古人 “天人合一” 的生态理念，分析陶水塘稻田模型的设计智慧，提升逻辑思维能力。 树立人与自然和谐共生的生态观，感受贵州各族人民的生存智慧。 教学重难点 重点：加榜梯田的生态美；稻鱼鸭复合系统的价值；陶水塘稻田模型的设计意义。 难点：理解 “山林 — 水源 — 梯田 — 农耕” 的生态循环关系。 教学过程 图片导入（5 分钟）：展示加榜梯田四季风光图，提问 “这些梯田美在哪里？它们是如何被建造和利用的？”，引出课题。 阅读感知（10 分钟）：学生阅读教材，梳理加榜梯田的特点、稻鱼鸭复合系统的内涵，标记关键信息。 合作探究（10 分钟）： 小组讨论：加榜梯田的四季景色有什么不同？古人为什么要修建梯田？ 分析陶水塘稻田模型：池塘和水田挨在一起的好处有哪些？体现了古 ... ...
