八下第三次月考试题卷 （命题范围：第五、六单元 分值：150分 时间：150分钟） 一、积累与运用(32分) 1.请运用所积累的知识，完成(1)—(4)题。(12分) 【甲】回去的路线却是铁定不变的：它们去时走哪条路，回去时就走哪条路，不管这条路有多么蜿yán曲折，也不管它经过哪些地方，又是如何艰难困苦。 【乙】接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒xuán，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 【丙】长着复眼，比猫头鹰的大眼睛装备更加精良，因此它毫不犹豫，勇往直前，来往穿梭，却没有一点磕磕碰碰。它对自己的飞行控制自如。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) 蜿yán( ) 倒xuán( ) 穿梭( ) 磕( )磕碰碰 (2)【甲】【乙】【丙】三则文段均出自法国作家_____的《昆虫记》，分别描述的是 、 、 (填选项)。(4分) (3)罗斯丹评论《昆虫记》的作者时说道：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”请根据【甲】【乙】【丙】三则文段的内容，谈谈你对这句话的理解。(4分) 【答案】 (1)蜒 悬 suō kē (2)法布尔 C A B (3)【示例】法布尔笔下的《昆虫记》富含哲理、美感和趣味。如描写蚂蚁时，赞美蚂蚁的坚定和不畏艰险，这是哲学家一般地想；描写蝉脱壳的过程，如画家运用工笔细描，这是美术家一般地看；描写大孔雀蝶时运用了“装备更加精良”“勇往直前”等词语，使行文活泼，语言诙谐，读来意趣盎然，这是文学家一般地感受、抒写。(。总体评价1分，三个方面各1分) 2.学校本月校园文化宣传主题为“和文化”。请根据要求，完成题目。(8分) (1)结合“和”字字源的解说及配图，用自己的话说说“和”字的本义，补全下面横线上的内容。(2分) “和”字由“禾”与“口”组成，同“龢”。“龢”的字形表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽各有不同，但主调应协调一致。《说文解字》中对“和”的解释为“相应也”。由此可知，“和”的本义为：_____。 (2)宣传组的同学搜集了一些介绍“和文化”的材料。请你阅读材料，完成题目。(6分) 【材料一】 CCTV曾举办主题为【甲】“汇聚力量，传播文明”的公益广告征集活动。其中有一则广告让人倍感亲切【乙】——— 一个稚气敦实的泥塑娃娃拱手道【丙】：“和谐中国，雨露滋润，和为贵。”与此同时，屏幕上出现一个苍劲有力的“和”字。 【材料二】 “和”体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识。早在西周时期，周太史便有“_____”的观点，认为宇宙万物都是不同成分依一定秩序组成的共同体。“和”尊重万物之间的差异性，旨在使万物之间互相配合，相辅相成，最终达到和谐的状态。 【材料三】 中华民族是名副其实的礼仪之邦。子曰“_____”，讲的就是人与人之间若能按照礼的规范和谐相处，就会有和睦的人际关系【丁】、良好的公共秩序，从而形成强大的社会凝聚力。 【材料四】 “和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神。“_____”的主张以治理好本国为前提，通过协调异邦，达到化解冲突、和平共处的目的。“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和平、维护和平。 ①在材料二、三、四中横线上依次填入语句，最恰当的一项是( )(2分) a．协和万邦 b．和实生物 c．礼之用，和为贵 A．abc B．acb C．bac D．bca ②下面对材料中标点符号用法的理解，不正确的一项是( )(2分) A．【甲】处使用双引号，表明“汇聚力量，传播文明”是特定主题而需要特别指出。 B．【乙】处使用破折号，表明破折号前后的话题发生了转换。 C．【丙】处使用冒号，用 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
