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课件网) .................................................................................. 八 年 级 下 册 第 六 单 元 阅读综合实践 阅读概述 本单元人文主题为“哲思情———。 本单元所选课文，都是传统的名家名篇。其中有自由奔放的想象、充满智慧的辩论，有关于学习之道的论说、大同社会的构想，有“不平则鸣”的呐喊、对民生疾苦的同情。这些诗文展现了古人的哲理思辨和现实关怀，从中可以获得思想启迪和情感陶冶。 学习本单元，要进入古人的精神世界，感受他们的哲思和情怀。在反复诵读的基础上，培养文言语感；注意积累常用文言词语和文言特殊句式；欣赏课文中精彩的语句，学习古人借助寓言和比喻论事说理的技巧。 单击此处添加标题 反复诵读，培养文言语感。 积累常用文言词语和句式，欣赏文中精彩的语句。 素养目标 PART 01 PART 03 PART 02 学习古人论事说理的技巧，体会其人生感悟，从中获得思想启迪和情感陶冶。 积累常用文言词语和句式，欣赏文中精彩的语句。 添加标题 新课导入 熟读深思，感仁人家国情怀；披文入情，品先贤旷达心胸。 经典的力量是无穷的！憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品中的永恒主题。八年级某班开展了以“阅读经典作品·领悟中华精神”为主题的阅读综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 综合实践 一、本单元课文从不同角度体现了讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等中华优秀传统文化的核心思想理念。研读课文，完成下列任务。 1.查找相关资料，了解这些核心思想理念的内涵，看看它们在本单元课文中是如何体现的。 2.全班合作，从本单元及此前学过的课文中摘录反映这些思想理念的名句，也可以从课外再搜集一些，编一本“中华优秀传统文化核心思想理念名句手册”。 了解传统文化核心理念 任务一： 实践活动 核心思 想理念 核心思想理念内涵 讲仁爱 要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 我们组来完成第1 题。 实践活动 本单元体现方式 《大道之行也》中“故人不独亲其亲，不独子其子”倡导人们不仅要敬爱自己的父母，疼爱自己的子女，还要关爱他人的父母和孩子，这体现了博爱的精神。在《茅屋为秋风所破歌》里，杜甫由自己的茅屋为秋风所破，长夜沾湿的遭遇，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，他推己及人，希望天下所有贫寒的士人都能有遮风挡雨之所，这充分展现了诗人对天下苍生的仁爱与悲悯。 实践活动 核心思 想理念 核心思想理念内涵 本单元体现方式 重民本 要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充 分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的意识。 《石壕吏》中诗人对战争的控诉，对民生疾苦的关怀和《卖炭翁》中作者对卖炭老人悲惨遭遇的描写及对宫使形象的刻画都体现了“重民本”的思想。 实践活动 核心思 想理念 核心思想理念内涵 本单元体现方式 守诚信 指实事求是、诚实、守信、不欺骗、不弄虚作假、言行与思想一致。 《大道之行也》中提到“讲信修睦”，将“信”作为构建大同社会的重要准则之一。在这个理想社会中，人们讲求诚信，互相信任，构建起和谐的人际关系，体现出诚信对于社会稳定和发展的重要性。 崇正义 推崇道义，坚守气节和情操。 《富贵不能淫》中的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 体现了坚守道义的思想。《马说》:韩愈借千里马被埋没的遭遇，抨 击了统治者昏庸愚昧、不识人才的现 ... ...
