中小学教育资源及组卷应用平台 第2.2课《班级毕业纪念册》 第1课时 教学设计 课题 班级毕业纪念册 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 九年级 学习目标 价值体认：深刻体认初中三年同学情、师生情，感悟校园生活的珍贵，增强对班级、学校的归属感与认同感，传承积极向上的校园精神文化。责任担当：明确自身在班级毕业纪念册制作中的责任，主动承担任务，积极为集体贡献力量，培养团队协作精神与责任感。解决问题：面对制作纪念册过程中出现的技能不足、时间紧张、经费有限等问题，能够主动思考，运用所学知识和经验，提出并实施有效的解决方案。创意物化：发挥创意，结合不同制作形式的特点，设计出具有独特风格和丰富内涵的班级毕业纪念册，将创意转化为实际作品。 重点 1.根据小组成员特长和实际情况，对比分析不同形式纪念册的优缺点，合理选择制作形式。2.开展大讨论，挖掘班级毕业纪念册丰富且有意义的内容，进行创意设计，确定各板块内容及逻辑顺序。3.依据组员特长进行合理人员分工，确保活动顺利开展，完成班级毕业纪念册的制作。 难点 1.在纪念册制作过程中充分发挥创意，突破传统思维，设计出独具特色、令人眼前一亮的作品。2.培养综合运用知识和技能解决实际问题的能力，如应对制作过程中出现的各种突发状况和困难 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲：同桌的你同学们，刚才这首《同桌的你》旋律优美，相信很多同学都沉浸在了美好的回忆中。那么，歌曲中的场景是否让你们想起了自己的初中生活呢？哪位同学愿意站起来和大家分享一下，这首歌让你想起了和同桌之间的哪些有趣故事或者难忘瞬间？（邀请几位同学分享）老师：“非常感谢这几位同学的分享，从大家的讲述中，我能感受到我们初中生活的丰富多彩和同学们之间深厚的情谊。这些珍贵的回忆就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我们青春的天空。可是，时光匆匆，三年的初中生活即将结束，我们该如何把这些美好的回忆保存下来，让它们永不褪色呢？”老师：“其实，制作一本班级毕业纪念册就是一个非常好的方式。它就像一个时光宝盒，可以将我们初中生活的点点滴滴都收纳其中，包括我们刚刚分享的那些和同桌之间的故事，还有我们在校园里的欢笑与泪水、成长与收获。而且，毕业纪念册不仅能让我们自己随时翻阅，回忆过去，还能在多年后成为我们和同学、老师之间联系情感的纽带。接下来，就让我们一起走进《班级毕业纪念册》的世界，共同开启这场充满回忆与温情的制作之旅吧！”今天，我们就一同走进《班级毕业纪念册》，一起探讨如何搜集活动灵感、梳理策划问题，最终完成班级毕业纪念册的制作。 出示课题。 欣赏歌曲， 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过欣赏歌曲，设置问题活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、探究新知 （一）准备阶段庆祝毕业的活动形式有许多，常规的有毕业典礼、毕业旅行、毕业晚会等。毕业纪念册也是当下比较流行的一种，它以文本和图像等方式生动地记录了我们学校生活的点滴，是今后回忆这段美好经历的重要资料。1.瞭望台选择何种形式的班级毕业纪念册呢？可以多方搜集资料，参考学习优秀的作品，借鉴他人的制作经验。当然，还需要考量现有的制作技能、时间、经费等因素。经过我们的精心策划和亲手制作，最终的作品将更为独特与珍贵，值得永久珍藏。根据小组成员的特长，结合下列表格进行对比分析，选择班级毕业纪念册的形式。演示文稿形式 视频形式 书册形式不同形式的班级毕业纪念册对比形式需要的时间需要的技能预计经费我们的优势演示文稿形式7—10天（搜集资料+制作排版）PPT制作、图片美化、文字编辑0-50元（仅打印如需） 多名同学会用PPT，制作周期短，可随时修 ... ...
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