中小学教育资源及组卷应用平台 第2.2课《班级毕业纪念册》第2课时教学设计 课题 班级毕业纪念册 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 九年级 学习目标 价值体认：深刻体认初中三年班级生活的珍贵价值，感悟师生情、同学情，增强对班级的认同感与归属感，树立珍惜青春、感恩成长的价值观。责任担当：明确在班级毕业纪念册制作活动中个人承担的责任，主动参与各环节任务，以高度的责任感完成素材搜集、整理、设计制作等工作，为班级留下高质量纪念成果。解决问题：面对制作过程中出现的素材获取困难、技术操作难题、时间安排冲突等问题，积极思考，运用所学知识与技能，通过自主探索、合作交流等方式有效解决问题。创意物化：发挥创意，结合书册式、视频式等不同纪念册形式特点，将独特的创意构思转化为具体的设计方案，并通过实际操作将方案物化为精美的班级毕业纪念册作品。 重点 1.深刻认识班级毕业纪念册制作活动的意义，激发内心对班级生活的热爱与珍视之情，强化主动承担任务、为班级贡献力量的责任感。2.掌握书册式和视频式纪念册制作的相关技能，如素材搜集整理方法、设计排版技巧、视频拍摄剪辑要点等，并通过实践操作让学生熟练运用这些技能完成纪念册制作。3. 鼓励学生大胆创新，挖掘独特的创意点，并将创意融入纪念册的各个板块设计中，最终呈现出具有鲜明个性和班级特色的毕业纪念册作品。 难点 1.在制作过程中会遇到各种复杂问题，如素材不足、技术难题、团队协作不畅等，如何引导学生全面分析问题、制定合理解决方案并有效实施，提升综合解决问题的能力是一大难点。2.突破常规思维，挖掘有深度、有新意的创意点，并将创意巧妙地融入纪念册设计中，使作品不仅形式新颖，更能蕴含丰富的情感和独特的班级文化内涵，具有一定挑战性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，上节课我们已经确定了“我们的毕业季”活动方案，也明确了探究目标。接下来，咱们就像一群充满干劲的小探险家，马上要开启新的宝藏之旅啦！这趟旅程的目的地就是充满创意与温情的《班级毕业纪念册》世界，让我们一起在这本纪念册里留下属于我们的独特印记吧！出示课题。 思考、叙述。 通过叙述活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、探究新知（一）实施阶段毕业纪念册留下了我们初中三年的青春足迹，记录着我们学习的收获和成长的点滴，蕴含着我们对师友的深情。选择合适的形式，制作一份独一无二的班级毕业纪念册吧！课题一书册式纪念册设计将可爱的同学、敬爱的老师留存在纸页上，让纪念册展现他们的风采，珍藏他们的故事。我们想用书册式纪念册记录哪些人、哪些物、哪些景？小组合作将创意想法付诸行动。搜集书册式班级毕业纪念册的素材以文字和图片为主。回顾三年的学习和生活，搜集有意义、有价值的素材，如各类集体活动照片、各种班级荣誉、几件令人捧腹的趣事…… 运动会 社区志愿服务 活动类 外出活动 春游、秋游军训 科技节学校节庆 艺术节活动类 研学实践活动 校庆日各类节目 国庆节 四青年节文艺汇演学生1：除了活动类，还有生活类、学习类等其他方面的内容。学生2：生活类可以包括班级日常剪影（课间嬉戏、午餐时光）、同学间的赠言；学习类可以收录优秀作业、课堂笔记、小组讨论瞬间、考试后的互助场景。★小提醒音频、视频等资料也可以以二维码的形式插入书册式纪念册中，比如，将教师的寄语、同学间的互动制作成二维码。这些真实的声音和影像，在多年后听和观看意义非凡。利用网络选择合适的二维码生成器，登录后上传各类素材，按照操作步骤生成二维码。当需要查看内容时，用手机扫一扫即可。 2.整理哪些素材更有意义、更受同学们的欢迎，且最能展现出我们青春成长的印记？可以按 ... ...
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