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课件网) 2.1走进红色教育基地 第2课时 （浙科版）八年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 深刻体悟红色精神，铭记党的光辉历史与优良传统，增强对革命文化的认同感与敬仰之情，树立崇高的理想信念。 01 02 明确自身作为红色文化传承者的责任，主动参与红色文化传播活动，积极向他人宣传革命精神，培养社会责任感与使命感。 03 在活动策划、资料搜集、实地考察等过程中，学会运用多种方法解决遇到的实际问题，提升独立思考与实践操作能力。 04 责任担当 创意物化 解决问题 价值体认 通过策划红色文化活动、设计讲解内容、制作宣传作品等形式，将创意转化为具体成果，锻炼创新思维与动手能力。 新知导入 同学们，上节课我们已经确定了走进红色教育基地的活动方案 ，明确了探究目标。接下来就让我们怀揣着对革命先辈的崇高敬意，以饱满的热情、昂扬的斗志，踏上这意义非凡的红色征程，深入探寻那一段段波澜壮阔的历史，开启一场震撼心灵的红色之旅吧！ 走进家乡的红色教育基地，通过实地参观、考察、亲身实践，挖掘红色教育基地中革命旧址、革命文物、英烈事迹背后的故事，体悟红色精神！ 新知讲解 实施阶段 探究新知 瞭望台 课题一 红色教育基地讲解员 红色教育基地的讲解员需要全面了解教育基地的情况，清晰知晓基地中红色资源背后的故事，还要能自主组织编辑讲解材料，为参观者提供讲解服务。做好准备，当一次家乡红色教育基地的讲解员吧！ 探究新知 观察 走进红色教育基地的每一个场馆，了解场馆的布置、每个主题背后的故事，观察讲解员的站位，邀请讲解员做指导，精心做好讲解前的准备工作。 金华烈士纪念馆序厅———介绍纪念园整体概况及序厅主题寓意。 烈士事迹陈列馆———讲解代表性英烈的生平事迹及相关文物背后的故事。 英烈墙———介绍英烈墙的建造意义及部分镌刻英烈的简要信息。 雕塑群———解读雕塑群所展现的革命场景及历史背景。 场地 4 场地 3 探究新知 观察 画一画讲解点位和路线图： 金华烈士纪念馆序：从纪念园入口→序厅（点位1）→烈士事迹陈列馆（点位2）→英烈墙（点位3）→雕塑群（点位4）→出口 探究新知 观察 烈士陵园讲解示例 小锦囊 探究新知 调查 作为一名讲解员，为讲好场馆中每一件文物、每一幅图片、每一尊雕塑的由来、历史价值等，要做好哪些方面的准备呢？调查了解烈士照片、遗物等背后的故事。 调查记录表 调查时间 4月20日 记录人 张峰 调查方法 资料查阅、访谈基地讲解员、问卷调查参观者 调查内容 1. 烈士遗物（如旧军装、书信）的由来及历史背景； 2. 英烈照片拍摄的时间、地点及背后故事； 3. 参观者最想了解的红色故事类型； 4. 讲解员必备的讲解技巧 探究新知 调查 可以综合运用多种调查方法，如资料查阅、问卷调查、访谈调查等。 访谈时要提前设计好问题，注意礼貌用语，认真记录受访者的回答，重要信息可以询问是否能录音。 探究新知 调查 人物年代尺 调查人物的生平，可以用人物年代尺来记录。 工 具 箱 1905年 出生于江西瑞金 1929年9月 加入中国共产党 1942年2月 遭叛徒出卖，在温州被捕。 1945年5月18日 被敌人枪杀壮烈牺牲 革命烈士刘英年代尺 探究新知 演练 红色教育基地讲解员正式上岗前必须做好充分的准备，写好讲解的内容、定好试讲的时间、进行实地试讲并及时做好评价等。 金华烈士纪念馆讲解稿 各位参观者，大家好！欢迎来到金华烈士纪念园参观，我是今天的讲解员刘丽。首先，我们所在的是纪念园序厅，这里的主题是“缅怀先烈，传承精神”，大家眼前的这幅壁画展现的是金华儿女在革命时期奋勇抗争的场景……（中 ... ...
