高中生物学 / 人教版(2019) / 选择性必修2 生物与环境 / 第2章 群落及其演替 / 本章综合与测试 / 编号:25391575

《创新课堂》 第2章 群落及其演替 -(背诵记忆本)生物人教版选择性必修2(共4份打包)

日期:2026-04-02 科目:高中生物 类型:教案 来源:二一教育课件站
关键词:群落,生物,物种,结构,演替,不同
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第2课时 群落的空间结构、季节性、生态位及研究土壤中小动物类群的丰富度 一、概念梳理必记 1.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等。垂直结构表现为在垂直方向上群落中生物具有分层现象,水平结构表现为在水平方向上群落中生物呈镶嵌分布。 2.群落的季节性:由于阳光、温度和水分等随季节而变化,群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。 3.生态位的群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位。 4.许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法进行调查,常用取样器取样的方法进行采集、调查。统计物种相对数量的方法有记名计算法和目测估计法。 二、长句表达必明 1.生物群落在垂直方向及水平方向上的位置配置关系的意义是有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。 2.生态位是指一个物种在群落中的地位和作用,包括所处的空间位置,占用资源的情况,以及与其他物种的关系等。 1 / 1第1课时 群落的物种组成及种间关系 一、概念梳理必记 1.群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。 2.物种组成是区分不同群落的主要依据。 3.优势物种在群落中数量很多,且对群落中其他物种的影响也很大。 4.群落中的物种组成不是固定不变的。随着时间和环境的变化,原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势;原来占优势的物种也可能逐渐失去优势,甚至从群落中消失。 5.生物的种间关系有原始合作、捕食、种间竞争、寄生和互利共生等。 6.原始合作:指两种生物共同生活在一起时,双方都受益,但分开后,各自也能独立生活。 7.捕食:一种生物以另一种生物为食的现象。 8.种间竞争指两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。 9.寄生:一种生物从另一种生物(宿主)的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。 10.互利共生:两种生物长期共同生活在一起,相互依存,彼此有利。 二、长句表达必明 1.物种丰富度是指一个群落中的物种数目。 2.原始合作是指两种生物共同生活在一起时,双方都受益,但分开后,各自也能独立生活。 3.种间竞争是指两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。 1 / 1第2节 群落的主要类型 一、概念梳理必记 1.荒漠生物群落:分布在极度干旱区,降水稀少且分布不均匀。物种少,群落结构非常简单。荒漠中的生物具有耐旱的特性。 2.草原生物群落:主要分布在半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区。旱生多年生草本植物占优势,动物大都有挖洞或快速奔跑的特点。 3.森林生物群落:分布在湿润或较湿润的地区。群落结构非常复杂且相对稳定。树栖和攀缘动物较多。 4.湿地生物群落:动植物物种十分丰富,既有水生生物也有陆生生物。 5.生物适应环境的方式不尽相同,群落是一定时空条件下不同物种的天然群聚。 二、长句表达必明 1.将陆地的群落大致分为荒漠、草原、森林等类型的依据是群落的外貌和物种组成等方面的差异。 2.结合对群落中生物生态位的分析,说一说不同物种之间是如何彼此协调、共同生活在一起的?群落中的不同生物通过复杂的种间关系建立联系,并分别占据了不同的生态位,从而相互依存、相互制约形成群落这一有机整体。 1 / 1第3节 群落的演替 一、概念梳理必记 1.初生演替:在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。 2.次生演替:在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。 3.群落演替的一般方向:群落结构由简单到复杂,物种数量和群落层次增多,土壤、光能得到更充分的利用。 4.影响演替的因素: (1)群落外界环境的变化。 (2)生物的迁入 ... ...

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