中小学教育资源及组卷应用平台 信息科技 单元2 第4课 记录校园生活的一天 课题 记录校园生活的一天 单元 单元二 学科 信息科技 年级 三年级 教材 分析 本课是湘教版三年级下册信息科技第二单元内容，主要学习短视频完整制作流程，包括规划脚本、拍摄素材、剪辑加工、导出分享等核心操作。通过学习短视频创作，让学生掌握数字化记录生活的方法，提升拍摄、剪辑与数字化创作能力，符合三年级学生乐于动手、喜爱创作的认知特点。 教学 目标 1.信息意识:培养学生观察校园生活的意识，学会从日常生活中获取信息。引导学生认识到信息技术在记录生活、表达思想中的重要性。 2.计算思维:通过组织信息、选择记录方式，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。提升学生的信息筛选和整合能力，使其能够有条理地记录校园生活。 3.数字化学习与创新:掌握使用文字处理软件、图片编辑软件或视频录制工具记录校园生活的方法。鼓励学生发挥创意，用多样化的形式展示校园生活。 4.信息社会责任:培养学生尊重他人隐私的意识，在记录校园生活时避免侵犯他人权益。通过分享与交流，增进同学间的了解，培养团队合作精神。 重点 一、掌握短视频制作完整流程 二、规范拍摄视频片段，统一画面风格 三、完成视频剪辑、效果添加与导出分享 难点 1.统一小组拍摄风格与技术标准 2.合理剪辑素材并添加合适效果 3.文明合规保护隐私并分享作品 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 记录校园生活的一天 播放视频。 2、创意十足的短视频短小精悍、生动有趣、易于传播。本节课我们将使用数字资源来制作记录校园生活的短视频，更加直观地展现丰富多彩的校园生活，呈现师生们积极向上的精神面貌。 (出示照片) 3、本课中你将学习： 规划视频内容，撰写拍摄脚本 录制和编辑视频片段 导出和共享你的最终视频 观看数字故事范例，梳理学习目标，明确本课学习任务 清晰学习方向，调动课堂学习积极性 讲授新课 一 、新知讲解 1、想一想 要想创编一个数字故事，首先要1 ，再要2然后 3，接着4，最后5。 ①规划视频内容，撰写脚本 ②选择合适的硬件和软件 ③拍摄视频片段 ④剪辑视频 ⑤导出并分享视频 （出示图片） 撰写脚本 制作一个短视频，首先要寻找创作灵感，确定视频主题和内容，然后根据拍摄思路撰写脚本。这是非常重要的一步，如果所有分镜头都是随机拍摄的，后期剪辑起来思路会很乱，也会影响到最终效果。 2、议一议 按照样例，小组讨论并规划视频的主题和内容，撰写拍摄脚本。 3、拍一拍 选择合适的硬件和软件 在拍摄之前，根据拍摄需求选择合适的拍摄设备和编辑软件。拍摄短视频的主要设备包括手机、相机、无人机等。为了防止拍摄时相机抖动而影响拍摄效果，可以使用三脚架稳定相机或手机。 视频编辑软件有很多，可选择具备编辑剪辑、添加标题、添加音乐或图片以及能够导出不同格式的视频等功能的视频编辑软件。 拍摄视频片段 为了节省时间，可以根据脚本进行分工拍摄。每个小组负责一个片段，然后，再把片段编辑到一起形成最终的视频。 由不同小组分工拍摄时，为了方便后期进行编辑剪辑，需要在以下的内容上达成一致。（出示照片） （播放视频） (1)内容:要根据脚本内容拍摄片段。 (2)风格:为了确保画面风格保持一致，拍摄前要思考以下问题。 ①在室内拍摄还是室外拍摄? ②画面内容是什么? ③画面如何取景，是远景、近景还是特写? ④把主体放在画面的什么位置? 在室内拍摄还是室外拍摄? 室内拍摄：课堂学习、午休阅读、社团手工等场景，用于展现校园学习氛围。 室外拍摄：操场活动、校园风光、放学离校等场景，用于展现校园活力与环境。 统一要求：同类型场景（如所有课堂镜头）统一室内拍摄，所有活动镜头统一室外拍摄，避免画面风格割裂。 画面内 ... ...
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