第五单元 在线安全小卫士 5.5 在线安全我宣传 教材分析 《在线安全我宣传》是三年级信息科技学习手册第五单元的第五课。本课由“认识电子海报”、“设计电子海报”和“制作电子海报”三部分组成，围绕“在线安全宣传”，引导学生认识电子海报的特点与核心设计要素，学习电子海报的创作流程。通过实践操作，学生将掌握使用文字处理软件（如WPS文字）插入文本框、形状、艺术字及图片填充等技能，最终完成一份在线安全电子宣传海报的设计与制作。本课旨在提升学生的数字作品创作能力，同时培养其作为数字公民的责任感与安全意识。 学情分析 三年级学生已经具备了一定的计算机基础操作能力，并在前期的学习中对网络安全风险有了初步的认识。他们思维活跃，对图文并茂的电子海报充满兴趣，乐于动手实践。然而，学生在系统规划作品以及运用软件工具方面经验不足，需要教师通过具体的案例拆解和清晰的任务驱动，引导他们逐步掌握电子海报的设计与制作方法。 教学目标 1.能够说出电子海报的核心设计要素 2.能根据主题情景，利用多种元素设计电子海报 3.能够说出数字作品在信息传播中的3个优势 教学 重难点 重点：电子海报的核心设计要素，使用文字处理软件制作电子海报的基本操作方法。 难点：根据需求合理进行版面设计，实现图文排版的协调与美观。 教法学法 教法：情境教学法、任务驱动法、演示法 学法：自主探究法、小组合作学习、实践操作法 课前准备 无 课时安排 1课时 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 [创设教学情境]通过前面的学习，小智认识到网络世界虽然便利，但也暗藏着许多风险…… [创设学生对话，引入课题] 小智：怎样才能让大家重视在线安全呢？ 小慧：可以制作一张在线安全的电子宣传海报，并在线分享给大家，一起学习了解在线安全的知识，一起成为负责人的数字公民。 结合自身经验，思考如何进行在线安全宣传 创设情境提出问题，引发学生思考，通过对话直接引入课题。 新知探究 一、认识电子海报 [简单介绍电子海报] 电子海报是数字作品的一种呈现形式，它以图文结合的方式，高效、形象地传递多元信息。 师：可以简单理解为把线下的手抄报制作成线上的手抄报，那就成了电子海报。 （展示不同主题的电子海报） 提问：观察这些电子海报，分析它们有哪些主要组成部分？一份优秀的电子海报应该具备哪些特点？ 师：一份优秀的电子海报应该具有鲜明的主题、合理的版面设计及协调的视觉元素，让内容与形式和谐统一。这些也是电子海报的核心设计要素。 二、设计电子海报 [介绍电子海报的创作流程]分析需求→收集素材→设计版面→制作作品→发布作品。 ①分析需求：海报要宣传什么内容（主题） ②收集素材：根据主题自制或查找相关图片、文字、图标等素材 ③设计版面：海报的布局。标题、图片、文字 ④制作作品：将素材组合起来，添加颜色、字体、边框等美化元素 ⑤发布作品：通过电子邮件、社交平台分析电子海报 布置任务：结合前面的学习以及老师提供的素材资源，请各小组合作设计关于“在线安全”的电子宣传海报。 1.需求分析：因为电子宣传海报主要用于_校园宣传_，所以主题是 网络安全从我做起 。 2.收集素材：把符合要求的图片和文字保存在计算机的合适位置，根据实际需求命名。 3.版面设计：合理安排标题、文字、图片的位置，初步设计并画出电子海报的页面布局。 （巡视课堂，参与讨论，邀请学生分享草图） 三、制作电子海报 布置任务：学习使用“WPS文字”软件制作电子海报 （演示操作，提供教程由学生自主探究） 1.启动软件，创建并保存文件。 ①在桌面找到“WPS文字”或“WPS office”，双击打开。 ②先保存文件，防止在制作时发生意外导致文件丢失。 2.根据设计好的页面布局，插入文本框和形状 ... ...
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