中小学教育资源及组卷应用平台 信息科技 单元2 活动3 计算机控制系统———常见控制系统介绍 课题 计算机控制系统———常见控制系统介绍 单元 单元二 学科 信息科技 年级 六年级 教材分析 《计算机控制系统———常见控制系统介绍》该课时教材编排了“智能驾驶技术—无人机技术—北斗卫星导航系统—控制系统在生产生活中的应用”等意义学习活动，能够让学生有创造思维，能够了解有哪些常见控制系统，认识控制系统在生活中有哪些应用场景，并且能够知道我们为什么要去学习常见控制系统，对应的意义是什么，有什么好处。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合六年级学生认知特点。 教学目标 1、能感知智能驾驶、无人机、北斗系统等控制系统的应用价值，识别其在生活中的作用，主动关注控制系统的发展动态。 2、理解控制系统 “感知 - 决策 - 执行” 的逻辑流程，学会拆解、分析简单控制系统的工作原理，培养逻辑推理能力。 3、利用网络资源查阅控制系统的知识，尝试设计简单的控制小方案，将所学知识应用到生活实践中。 4、认识控制系统的利弊，遵守智能设备使用规范，保护定位、数据等个人信息，理性看待科技发展带来的影响。 重点 一、认识常见控制系统二、探讨常见控制系统对生活和社会的影响 难点 1、明确和理解常见控制系统的运行原理 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3课 计算机控制系统———常见控制系统介绍1、本课中你将学习：智能驾驶技术是怎么发展的无人机可以应用到哪些领域北斗卫星导航系统都能做什么2、你是否曾经想象过，有一天你可以坐在一辆车里，不需要有人驾驶，便能到达目的地 或者使用卫星信号，为想去的地方指明路线 甚至操控一架飞行器，使它像鸟儿一样自由翱翔 观看视频 明确本课学习目标，更清晰所研究的主要内容。 从生活中的智能驾驶技术、无人机技术、北斗卫星导航系统等例子引入本课内容，吸引学生探索好奇欲望、更快的进入学习状态。 讲授新课 一 、新知讲解1、智能驾驶技术想象一下汽车能够自行判断何时前进、何时停下，并能规划路线的场景。这样的场景正在现实生活中上演，这就是智能驾驶。起初，智能驾驶只是一个梦想，科学家花了很多年的时间研究和开发他们用各种各样的传感器作为汽车的眼睛和耳朵，让车子能够看到和听到周围的环境。他们还用许多算法，组装车子的大脑，让它能够自己做决策，控制方向和速度。随着时间的推移，智能驾驶技术越来越成熟，越来越多的公司开始研发智能驾驶汽车。它们可以在道路上独立行驶，遇到红灯会停下，遇到其他车辆会避让，就像有人操控一样!未来，汽车会更加智能，能够通过互联网和其他车辆沟通，帮助我们选择最佳的路线，避免交通拥堵。智能驾驶技术将不断发展，为我们的出行保驾护航，提高出行效率和行车安全性。探索智能驾驶技术的确会给我们的生活带来很多便利，但也存在一些不足。认真思考，完成下面的表格。优点不足减少交通拥堵技术成本高降低交通事故率极端天气下可靠性下降缓解驾驶疲劳数据安全存在风险2、无人机技术无人机，全称无人驾驶飞行器，是一种能够在没有人驾驶的情况下自主飞行的设备，通常由机身、电机、螺旋桨和传感器等部件组成。电机和螺旋桨使无人机能够在空中飞行，传感器则可以帮助它获取周围的信息做出正确的飞行决策。它们就像一个小型飞行机器人一样，可以执行各种任务。抗洪救灾:无人机在抗洪救灾中大显身手。2023年河北暴雨期间，救援人员与当地村民合力，利用无人机搭建起空中运送通道，将对讲机、蜡烛、手电筒等物资成功运送至受困村民手中。农业生产:无人机成为农田的“空中巡视员”!它们可以飞到农田上空通过特殊的摄像头，帮助农民察看作物的生长 ... ...
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