(
课件网) 第二单元 第3课 制作出彩的短视频 （湘教版）三年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 引导学生关注信息的社会价值，培养学生在创作和分享短视频时遵守道德规范和法律法规的意识，形成良好的信息使用习惯。 鼓励学生利用数字化工具进行创作，培养学生在数字时代中的学习能力和创新能力，使学生能够创作出具有个性和创意的短视频作品。 通过短视频制作的过程，引导学生分析问题、设计解决方案，并初步掌握简单的视频编辑技巧，培养学生的逻辑思维和创造力。 培养学生敏锐的信息感知能力和获取信息的主动性，使学生能够认识到短视频在信息传播和分享中的重要性。 02 新知导入 02 新知导入 短视频即短片视频，一般是指在互联网新媒体上传播的时长在几分钟以内的短小视频。通过合理的剪辑，能够让视频想要表达的故事更连贯、更有节奏感，使短视频更出彩，本节课我们一起开始视频编辑的学习吧。 02 新知导入 学习目标 视频文件如何分类和重命名 常用的视频编辑技巧有哪些 如何在平台发布短视频 03 新知讲解 一、整理视频文件 拍摄好的视频片段，通过数据线、读卡器或网络传输的方式就可以导入计算机中。 数据线 读卡器 手机连接计算机 03 新知讲解 为了便于后期剪辑，传输到计算机里的视频，最好用文件夹分类整理并重新命名，这样既可以保证剪辑时视频文件的路径不出错，也可以帮助我们清晰地找到每一个需要的视频文件。 一、整理视频文件 文件夹的分类整理和命名 03 新知讲解 电脑端 1.系统自带文件管理器：排序、新建文件夹、移动重命名，基础整理够用。 剪映：编辑后直接导出管理，适合学生作业归档。 2.ES 文件浏览器：批量重命名、分类筛选，整理更高效。 手机端 1.系统自带文件管理：找到视频、移动、删除，简单整理。 2.剪映 APP：编辑导出后自动整理作品，适合随手拍的短视频。 一、整理视频文件 整理视频文件有什么软件，工具呢？ 03 新知讲解 一、整理视频文件 探索：把你拍摄的视频片段导入计算机中，并根据脚本和视频的编辑顺序，将视频片段分类整理并重新命名。 1.将拍摄好的视频导入电脑，按脚本顺序整理好视频片段。 2.对片段进行分类，并按镜头顺序重新命名，方便后期编辑。 03 新知讲解 无论是手机还是计算机，编辑视频都需要用到视频处理软件。这些软件在功能上存在一定的差异，但基本可以满足我们的使用需求。常见的视频编辑技巧主要有组合与分割视频、添加转场、设置视频特效等。 常见的视频编辑技巧 二、编辑视频 03 新知讲解 1.组合与分割视频 拍摄视频时，会形成多个视频片段，需要后期按脚本把它们组合起来。只要把视频片段按顺序拖动到“视频轨”，视频就组合起来了。有时，录制中也会有一些不需要的画面，找到想要删除的片段，选中后就可以将它分割并删除。 二、编辑视频 03 新知讲解 组合与分割视频的操作 二、编辑视频 03 新知讲解 二、编辑视频 2.添加转场和滤镜 转场是不同的视频片段间的过渡。镜头之间是否能合理转场，会直接影响短视频的观感，合适的转场会让视频更加流畅自然。 添加转场的方法 03 新知讲解 二、编辑视频 在视频剪辑创作里，转场与滤镜是优化画面观感、强化叙事节奏的核心手法，恰当运用能让素材衔接更自然、画面更具质感，无论是短视频、日常 vlog 还是教学演示视频，都能显著提升整体呈现效果。 03 新知讲解 滤镜是更改视频素材显示效果的方法之一，一方面可以纠正拍摄中光线不足等问题，另一方面可以实现特定的效果，让视频更有创意。 添加滤镜的方法 二、编辑视频 03 新 ... ...
