中小学教育资源及组卷应用平台 二年级下册语文期中测试卷（三） （满分：100分 时间：80分钟） 班级：_____ 姓名：_____ 得分：_____ 一、基础知识拔高（40分） 1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观，还要写出易错字的笔顺（10分） gū niáng （ ） yīng gāi （ ） wēn nuǎn （ ） shén zhōu （ ） jīng líng （ ）fēng lì （ ） huà zhuāng （ ） yóu jú （ ） lǐ wù （ ） cǎi sè （ ） 易错字笔顺：“暖”第8笔是_____，“装”第11笔是_____。 2. 辨字组词，再完成形近字辨析（10分） 锋（ ） 妆（ ） 弯（ ） 补（ ） 辩（ ） 峰（ ） 壮（ ） 湾（ ） 扑（ ） 辨（ ） 辨析：“辩”“辨”的区别的是：_____；用“辩”和“辨”各写一句通顺的话： _____ _____ 3. 给下列划线字选择正确的读音，打“√”，并完成多音字辨析（7分） 冲（chōng chòng）劲 藏（cáng zàng）宝阁 曾（céng zēng）经 转（zhuǎn zhuàn）动 漂（piāo piào）流 教（jiāo jiào）导 辨析：写出“藏”的两个读音，并分别组词：_____（ ）、_____（ ）； 用“转”的两个读音各写一句话：_____ 4. 按要求完成词语练习（7分） （1）写出下列词语的近义词（3分） 寻觅—（ ） 懊丧—（ ） 珍贵—（ ） （2）写出下列词语的反义词，并完成短语搭配（4分） 温暖—（ ） 仔细—（ ） 繁荣—（ ） 凶狠—（ ） 用“繁荣”和它的反义词分别搭配短语：（ ）的城市、（ ）的小镇 5. 选词填空，并完成句子改写（6分） 陆续 继续 连续 发明 发现 发生 （1）下课铃响了，同学们（ ）走出教室，操场上很快热闹起来。 （2）科学家（ ）了许多对人类有用的东西，改善了我们的生活。 （3）他（ ）五年被评为“三好学生”，是我们学习的榜样。 改写句子：把第（1）句中的“陆续”换成“继续”，改写后句子：_____ 二、课文回顾与积累拔高（25分） 1. 按课文内容填空，并完成深度赏析（13分） （1）不知细叶谁裁出，_____。（《咏柳》） 这句诗中，“裁”字用得好，妙在：_____；这句话还运用了_____的修辞手法，我能仿写一句：_____ （2）_____，春风暖万家。（日积月累） 这句谚语描写的是_____（季节）的景象，我还能写出一句类似的谚语：_____ （3）一棵绿油油的小柏树栽好了，就像_____一样笔直地站在那里。（《邓小平爷爷植树》） 从这句话中，我体会到了：_____；请结合课文内容，说说邓小平爷爷植树时的态度：_____ （4）黄河奔，长江涌，_____，珠峰耸。（《神州谣》） 这句话中，“奔”“涌”两个字写出了黄河、长江的_____；这句话赞美了我们祖国的_____ 2. 默写古诗，并完成诗句理解与拓展（8分） 《村居》 _____，_____。 _____，_____。 理解：“拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”字，写出了_____；这首诗描绘了一幅_____的画面。 《赋得古原草送别（节选）》 _____，_____。 _____，_____。 拓展：结合生活实际，说说你从“野火烧不尽，春风吹又生”中体会到的道理：_____ 3. 日积月累填空，并拓展运用（4分） （1）花要叶扶，_____。 （2）_____，夏满芒夏暑相连。 （3）知识是我们_____的翅膀。 拓展：结合“花要叶扶，人要人帮”，写一件你帮助他人的小事（不少于2句话）：_____ 三、阅读理解拔高（15分） （一）课内阅读（7分） 《开满鲜花的小路》（节选） 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！” 鼹鼠先生恍然大悟：原来，长颈鹿大叔寄来的花籽，不小心撒在了小路上，春天来了，就开出了这么多美丽的鲜花。他看着这开满鲜花的小路，心里甜滋滋的 ... ...
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