中小学教育资源及组卷应用平台 信息科技 单元3 第1课 初识在线学习 课题 初识在线学习 单元 单元三 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课是湘教版三年级下册信息科技第三单元的起始课，核心是引导学生认识在线学习的主要方式、优势与基本规范。教材结合学生生活实际，介绍在线搜索、线上直播、视频点播、实践课程平台四类学习方式，对比线上线下学习的特点，帮助学生建立数字化学习意识，培养合理运用网络资源、规范参与在线学习的能力，契合三年级学生熟悉网络、乐于探索的认知特点，为后续在线协作学习、在线研究打下基础。 教学目标 信息意识：识别在线学习平台类型，辨别学习信息真伪，敏锐捕捉在线学习资源价值。计算思维：对比不同在线学习方式，规划高效学习步骤，用理性思维解决线上学习问题。数字化学习与创新：熟练运用搜索、直播、点播等在线工具，自主探索学习内容并创新表达。信息社会责任：遵守在线学习规范，保护个人与他人信息，文明互动交流。 重点 一、认识在线学习的主要方式，明晰不同方式的使用场景。 二、理解在线学习的核心优势，感受在线学习的便捷性。 难点 能根据具体学习任务，合理选择对应的在线学习方式。 遵守在线学习规范，做到文明、安全参与在线学习 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 初识在线学习单元引入： 高速发展的网络在改变人们生活方式的同时，也改变着人们的学习方式。网络学习环境的发展，不仅为我们提供了丰富的学习资源，也搭建了新的学习平台，提供了个性化的学习体验。本单元我们一起来了解在线开展学习研究的方法，感受在线协作学习的便捷性和高效率。（出示图片）你将学习在线学习有哪些方式如何规划一个在线学习项目如何使用在线思维导图梳理学习内容如何通过在线协作的方式开展学习研究你知道吗 在线教育起源于远程教育，在1979年2月，中央广播电视大学开学并通过中央电视台播出电视课程，由著名数学家华罗庚主讲第一堂课“高等数学绪论”，当时全国各地共有40余万人收看现场直播。学习热身 谈一谈，你使用计算机学习过哪些课程 主要通过哪些方式进行学习 列一个清单，说说你遇到下列情况时如何应对:我遇到不会的问题会用计算机搜索资料;我用平板电脑上直播课;我用计算机学做科学小实验。（出示图片）1、播放视频。2、随着互联网的普及和科技的不断发展，越来越多的人尝试利用网络平台进行在线教学，许多人还制作了大量高质量教学视频并放在互联网上，这使得“人人皆学、处处能学、时时可学”成为现实。出示图片）3、本课中你将学习：在线学习有哪些方式在线学习给我们带来了哪些便捷 聆听单元介绍，分享网络学习经历明确学习目标，梳理单元学习内容阅读在线教育起源，了解发展历史交流学习经历，列举在线学习方式聆听介绍明确目标，分享线上学习经历 激发学习兴趣，激活已有生活经验明晰学习方向，构建单元知识框架拓展知识视野，感受在线学习发展联系生活实际，深化学习方式认知激发学习兴趣，激活已有生活经验 讲授新课 一 、新知讲解1、在线学习方式我们通过网络，可以在家或者其他地点远程进行在线学习，不受时间、地点的约束，快速获取所需的学习资源。还可以根据自己的需求选择学习内容，与学习伙伴进行交流和协作，提高学习效率。信息技术的高速发展，使得在线学习的方式越来越多样化。（出示图片）（1）在线搜索课堂上老师留的“查资料”作业、班级学生“大讲堂”制作的演讲稿、小组活动的汇报交流等都可以通过浏览器、APP搜索信息进行网络学习。遇到不会写的字、记不清的古诗作者、陌生景区的具体地点等，都可以在网络上搜索并查找答案。（出示图片）（2）线上直播 使用线上会议的网络直播平台可以模拟学校课堂，开展线上直播授课。 ... ...
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