人教版高中《体育与健康》必修全一册 第八章 球类运动 第二节 篮球 教案 基本信息 教材版本：人教版高中《体育与健康》必修全一册 课题：第八章 球类运动 第二节 篮球 授课年级：高一 授课时长：1课时（45分钟） 授课类型：理论+技能示范+实践练习+战术研讨课 授课教师： 核心素养目标 运动能力 了解篮球运动特点、核心规则及攻防战术基础，掌握传接球、运球、投篮等核心技能，能初步运用基础战术配合，提升篮球实操与战术应用能力。 健康行为 学会篮球运动热身、放松及损伤预防方法，养成科学练习、安全运动的习惯，主动参与篮球活动，提升体能与情绪调控、环境适应能力。 体育品德 领悟篮球运动团队协作内涵，遵守比赛规则，尊重队友、对手与裁判，培养顽强拼搏、公平竞争、诚信担当、乐于配合的体育品德。 教学重难点 教学重点 掌握传接球、运球、投篮的核心动作要领，了解篮球核心规则及传切、掩护等基础攻防战术配合，熟悉体能练习的基本方法。 教学难点 能规范完成核心技能动作，在简易实战中灵活运用基础战术配合，衔接个人技能与团队协作，提升临场应变与战术执行能力。 教学准备 教具：多媒体课件（包含篮球运动特点、规则、技战术图解、体能练习方法、配合案例）、篮球若干、标志盘、战术练习任务单、篮板球练习辅助器材。 学具：学生自备笔记本、笔，提前阅读教材，梳理篮球核心知识点、技能要领，做好参与实践练习的准备。 其他：划分技能练习区、战术模拟区、体能练习区，检查场地安全，准备热身及放松音乐，辅助课堂实践与互动交流。 教学过程 导入新课（5分钟） 教师提问：“同学们，篮球作为一项普及度极高的集体运动，它有哪些独特特点和价值？一场规范的篮球比赛需要遵循哪些核心规则？” 结合教材内容，简要介绍篮球运动的特点与价值，展示篮球技战术精彩片段，引出本节课主题———篮球，激发学生学习兴趣。 新课讲授（18分钟） 认识篮球运动 讲解篮球运动的三大特点、三大价值及比赛方法，重点解读3秒钟违例、带球走、非法运球、违体犯规等核心规则，结合教材说明规则的执行要求。 （一）运动特点 篮球运动简单易行，包含走、跑、跳、投等活动方式，健身性强；篮球比赛竞争激烈，空间对抗特点突出，攻防转换速度快，技术种类多，战术丰富；篮球比赛形式多样有趣，娱乐性和观赏性强，参与人数众多。 （二）运动价值 经常参加篮球运动，能有效提高参与者的力量、速度、耐力、灵敏等体能。篮球比赛中激烈的拼抢竞争和身体对抗，对参与者勇敢、果断、坚毅等意志品质以及管控情绪能力也具有锻炼价值。篮球运动是集体项目，对协同配合的意识与能力要求较高，有助于培养团队意识和协作精神。 （三）比赛方法 篮球比赛一般分为 4 节，每节比赛时间为 10 分钟，每队上场5 名队员，双方按照篮球竞赛规则展开攻防对抗，以进球得分多少决定胜负。进攻队通过运球、传球、突破、传切、掩护、投篮等进攻技战术，力争将球投进球篮得分。防守队则通过抢断、盖帽、夹击、关门等防守技战术破坏对手的进攻，以获得球权转入进攻。 （四）主要规则 ①3秒钟违例：比赛中，进攻方队员在对方的限制区内停留时间不得超过持续的3秒钟。违例后，由对方掷界外球继续比赛。 ②带球走：队员在场上持活球，其一脚或双脚超出规则限制向任一方向非法移动即为带球走，俗称“走步”，由对方掷界外球继续比赛。 ③非法运球：队员运球后，用双手同时接触球或使球在手中停留的一刹那，运球即为结束，不得再次运球，否则为非法运球，俗称“二次运球”，由对方掷界外球继续比赛。 ④违反体育运动精神的犯规：队员蓄意对持球或不持球的对方队员造成过分、严重的侵人犯规为违反体育运动精神的犯规，俗称“违体”，如恶意拉拽，恶意抢、抱、摔、打、推 ... ...
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