排球(教案)人教版高中《体育与健康》必修全一册

人教版高中《体育与健康》必修全一册 第八章 球类运动 第三节 排球 教案 基本信息 教材版本：人教版高中《体育与健康》必修全一册 课题：第八章 球类运动 第三节 排球 授课年级：高一 授课时长：1课时（45分钟） 授课类型：理论+技能示范+实践练习+战术研讨课 授课教师： 核心素养目标 运动能力 了解排球运动特点、核心规则及攻防战术基础，掌握发球、传球等核心技能，能初步运用基础战术配合，提升排球实操与战术应用能力。 健康行为 学会排球运动热身、放松及损伤预防方法，养成科学练习、安全运动的习惯，主动参与排球活动，提升体能与情绪调控、环境适应能力。 体育品德 领悟排球运动团队协作内涵，践行“永不放弃”排球精神，遵守规则、尊重他人，培养顽强拼搏、诚信担当、主动协作的体育品德。 教学重难点 教学重点 掌握正面上手发球、基础传球的核心动作要领，了解排球核心规则及中一二、边一二等基础攻防战术，熟悉排球体能练习基本方法。 教学难点 能规范完成核心技能动作，在简易实战中灵活运用基础战术配合，衔接个人技能与团队协作，践行排球精神，提升临场应变能力。 教学准备 教具：多媒体课件（包含排球运动特点、规则、技战术图解、体能练习方法、配合案例）、排球若干、标志盘、战术练习任务单、排球网。 学具：学生自备笔记本、笔，提前阅读教材，梳理排球核心知识点、技能要领，做好参与实践练习的准备。 其他：划分技能练习区、战术模拟区、体能练习区，检查场地与器材安全，准备热身及放松音乐，辅助课堂实践与互动交流。 教学过程 导入新课（5分钟） 教师提问：“同学们，排球是一项注重团队配合的集体运动，它有哪些独特特点和价值？‘永不放弃’的排球精神体现在哪些方面？” 结合教材内容，简要介绍排球运动的特点与排球精神，展示排球技战术精彩片段，引出本节课主题———排球，激发学生学习兴趣。 新课讲授（18分钟） 认识排球运动 讲解排球运动的四大特点、三大价值及比赛方法，重点解读持球、连击、轮转等核心规则，说明5局3胜制、每球得分制及决胜局特殊规则。 （一）运动特点 排球运动场地设备简单，比赛规则容易掌握，具有广泛的群众性；排球比赛中球不能落地，不得持球、连击。击球时间短暂，击球空间多变，技巧性较强；排球攻防速度快、转换迅速，对抗激烈；排球比赛要求每个队员都要进行相互配合，齐心协力，互相支持和鼓励。 （二）运动价值 排球运动的规则和击球方法，要求参与者必须具备良好的时间感、空间感和移动能力，能对球体空间位置和运行速度有准确的判断与把握，这对提高参与者的灵敏性和时空感知的精确性有促进作用。经常打排球，还能有效增强参与者的力量、速度、灵敏等身体素质。排球比赛要求默契合作以及互相支持与宽容，能培养学生的协作意识和团队精神，还能培养学生勇敢顽强、机智果断和坚持不懈的优良品质。 （三）比赛方法 排球比赛由两队各6名队员上场比赛。比赛采用5局3胜制，前4局每局25分，第5局即决胜局15分。每一局一方需先达到局分并超过另一方2分时，才算赢得该局。决胜局比赛一方先得到8分后，两队交换场地。排球比赛执行每球得分制。接发球队胜1球时得1分，并获得发球权，同时发球方所有队员按顺时针方向轮转1个位置。 【知识窗】 排球运动的起源：1895年，美国马萨诸塞州霍利奥克市的威廉·基·摩根为了避免直接身体接触和对抗过于激烈而发明了排球运动。他在篮球场上挂起网子，参与者用手把篮球内胆在网上来回击打，在空中飞来飞去，并且设法不使球落地。摩根把这种游戏取名为“小网子”。1896年，“小网子”被改名为排球。 （四）主要规则 1. 持球：球被接住和/或抛出，而不是被弹击出。 2. 连击：一名队员连续击球两次，或球连续触及其身体不同部位。 ... ...