《职业道德与法治》第十课 养成遵纪守法好习惯 教案 课题：养成遵纪守法好习惯 课时：2课时（90分钟） 授课对象：中职一年级 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学、互动抢答法、情景演练法、“三步自控法”训练、 一、教学目标 维度 具体目标 知识与技能 1. 理解法律的特征（国家制定或认可、规定权利义务、国家强制力保证实施、普遍约束力），明确国家强制力是最主要特征。2. 掌握法律的三大作用：规范作用、保护作用、保障作用。3. 能够区分法律与纪律在制定主体、规范对象、处罚方式上的不同，理解“违纪是违法的前奏”这一核心关联。4. 知道违法行为的含义及分类（民事、行政、刑事），明确违法要承担相应法律责任（民事责任、行政责任、刑事责任）。5. 掌握增强遵纪守法自觉性的三个途径：加强学习、长期坚持、抵制诱惑。6. 学会运用“停、想、行”三步自控法抵制不良诱惑，识别网络陷阱和身边的法律风险。 过程与方法 1. 通过“法律知识早判断”情境导入，激发认知冲突，初步感知法律的边界。2. 通过小组讨论“法律是不是只管坏人”，理解法律的普遍约束力，培养辩证思维。3. 通过“赵某车间吸烟”案例分析，探究违纪与违法的内在关联，培养因果分析能力和逻辑推理能力。4. 通过“法律特征连连看” “违法分类排排站”等游戏化活动，巩固知识，提升学习兴趣。5. 通过“网红警服直播”案例及视频，认识网络空间不是法外之地，培养信息素养和媒介批判能力。6. 通过“诱惑情景”实战演练，运用“停、想、行”三步法解决现实困境，提升抵御不良诱惑的实践能力。7. 通过违法行为分类的讲解与判断练习，掌握三类违法行为的区分及相应责任，培养法律逻辑思维。 情感、态度与价值观 1. 树立“法律至上”的观念，增强对法律的敬畏之心，认同“国无法不治，民无法不立”。2. 纠正“违纪是小节，不违法就行”的错误认识，养成防微杜渐、遵纪守法的行为习惯。3. 增强网络守法意识，自觉抵制网络暴力、网络诈骗等不良行为，树立“依法上网、安全上网、理性上网、文明上网”的观念。4. 认同“违法必究”，理解法定义务必须履行，培养责任担当意识和规则意识。5. 激发参与法治宣传、维护社会秩序的热情，做遵纪守法的好公民。 核心素养目标 核心素养 具体目标 政治认同 正确认识我国法律体系对中国特色社会主义制度的保障作用，认同法律是治国理政最大最重要的规矩，理解法治是我国治国理政的基本方式，增强走中国特色社会主义法治道路的自信。 职业精神 理解法律对职业活动的基本规范（如《劳动法》中的安全操作规程、依法纳税、保守商业秘密等），树立依法执业、诚信守法的职业意识，为未来职业生涯奠定法治素养基础。结合中职生实习场景，强化遵守岗位纪律、拒绝职场诱惑的职业底线。 法治意识 系统学习法律的特征、作用及其与纪律的关系，掌握违法行为分类及法律责任，树立法律至上、法律面前人人平等的法治理念，培养运用法律武器维护自身权益、履行法定义务的能力，增强“违纪是违法前奏”的防微杜渐意识。 健全人格 通过“三步自控法”训练和诱惑情景实战演练，培养理性平和、自律自控、果断拒绝不良诱惑的人格品质，学会在压力情境下做出正确选择，拒绝侥幸心理和“下不为例”的自我放纵。 公共参与 树立“网络空间不是法外之地”的意识，依法上网、文明发言、抵制网络暴力；在日常生活中主动维护法律与纪律，参与法治宣传（如国家宪法日、校园法治主题活动），做遵纪守法的践行者和传播者。 二、教学重难点 项目 内容 教学重点 1. 法律的特征（国家强制力保证实施是主要特征）及三大作用（规范、保护、保障）。2. 法律与纪律的异同点，特别是“违纪是违法的前奏”这一内在关联。3. 违法行为 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
