（花城）版（2024）音乐（三）年级上册 《孙悟空打妖精》教学设计 课题 《孙悟空打妖精》第2课时 单元 第8单元 学科 音乐 年级 3年级上册 教材分析 本课是三年级艺术 实践板块儿童歌舞剧综合课，素材取自教材全套图文：剧目简介，写明儿童歌舞剧《孙悟空打妖精》时代、地点、五大人物（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、白骨精）、三打白骨精故事梗概，配师徒西行国风插画； 1=G、4/4 拍、中速活泼地的分段歌谱（蓉生词曲），分为唐僧独唱、悟空独唱、八戒沙僧对唱、白骨精独唱、全班合唱五大声部，乐谱标注 p、mp、mf、f 四类力度记号，搭配嗖嗖、嗡嗡、噼里啪啦等形象拟声衬词，每页配有对应角色水彩插画。乐曲依照原著情节推进：师徒赶路→悟空飞天显神通→八戒遇瞌睡虫犯困→白骨精伪装村姑骗师徒→悟空识破金箍棒降妖。课程融合名著文化、分角色歌唱、力度乐理、体态律动、课本戏剧表演，实现音乐与古典文学、戏剧表演跨学科融合，贴合三年级学生喜爱西游角色扮演的学情。 核心素养目标 审美感知：感受 4/4 拍中速活泼的民族儿歌曲风，分辨五个角色的演唱音色特点；区分 p 弱、mp 中弱、mf 中强、f 强四种力度记号的音量差异；依托拟声衬词 “嗖嗖、嗡嗡、噼里啪啦”，听辨角色场景画面。艺术表现：三课时分层完成五个角色独唱 + 全班合唱的演唱，精准对照力度记号控制演唱强弱；依托人物特点创编专属肢体律动，分组分段排练歌舞剧，最终完整全剧舞台展演；借助衬词完成声势节奏练习。文化理解：了解《西游记》三打白骨精传统故事，明白本曲是依托中国古典名著创编的本土儿童歌舞剧，理解力度变化、拟声衬词塑造人物形象的音乐创作手法，积淀中华传统文化。综合实践：小组分工完成角色遴选、分段识谱学唱、力度专项练习、角色动作创编、剧目分段排练、全剧展演筹备，提升歌唱、戏剧创编、小组协作、乐理实操综合能力。 重点 学唱猪八戒、沙和尚唱段，补充学习 mp、mf 力度记号；完成八戒、沙僧肢体创编，练习两段合唱片段；梳理全曲力度分布。 难点 各角色演唱贴合人物性格与对应力度记号，强弱转换自然不生硬；拟声衬词 “嗖嗖、嗡嗡、噼里啪啦” 节奏精准；全剧歌舞表演做到唱、动、情绪三位一体，完整还原三打白骨精戏剧情节。 教学过程 第二课时：续学剧目 学唱八戒、沙僧 + 合唱片段一：复习旧知 + 导入第二幕剧情1.复习回顾，齐唱上节课唐僧、悟空唱段教师语言：我们齐唱上节课师徒双人片段，牢记 p 弱、f 强的力度变化，完整带上律动表演。学生活动：全班齐唱 + 律动表演第一幕内容，回顾 p/f 乐理记号。设计意图：温故上节课内容，衔接新课时学习。2.研读课本 61 页，梳理第二幕剧情教师语言：61 页是八戒、沙僧出场段落，师徒赶路途中飞来瞌睡虫，八戒犯困昏昏沉沉，沙和尚踏实挑担，我们齐读本段歌词与画面。学生活动：观察 61 页沙僧挑担水彩插画，齐读歌词，梳理八戒犯困、沙僧勤恳的人物特点。设计意图：依托课本图文理清第二幕剧情，区分两个人物性格。3.新增乐理：mp（中弱）、mf（中强）力度记号教师语言：本课新增两个记号，mp 中弱、mf 中强；沙僧唱段多用 mp 中弱，八戒嗡嗡犯困衬词用 mf 中强，我们用声音区分四种力度。学生活动：依次用 p/mp/mf/f 四种音量朗读短句，完整梳理四类力度层级。设计意图：完善全套四种力度乐理体系，对接本课时两个人物演唱。4.完整聆听第二幕音频，分辨八戒、沙僧音色特点教师语言：单独播放八戒沙僧段落音频，沙僧歌声踏实平稳 mp 中弱，八戒嗡嗡衬词慵懒 mf 中强，仔细听辨人物音色。学生活动：安静聆听，举手说出沙僧稳重、八戒慵懒犯困的听觉感受。设计意图：听觉先行，建立两个人物的演唱音色认知。5.拆分两段合唱乐谱，初识合唱段落教师语言：62 页是全班合唱瞌睡 ... ...
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