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课件网) 《乃哟乃》 第一单元 人音版（新教材）小学二年级上册 核心素养目标 审美感知：感受拍的韵律特点（强弱分明），体会歌曲活泼欢快的风格，辨别歌词中“乃哟乃”“乃哟嗬”的衬词趣味与土家族的热情氛围。 艺术表现：能用轻快、有力的声音演唱歌曲，尝试用土家族摆手舞动作（如摆手、踢腿、转身）随音乐表现，传递邀请与快乐的情緒。 文化理解：了解土家族的“摆手舞”文化与民歌特点，知道“乃哟乃”的含义，感受土家族人民的热情好客，增强民族文化认同感。 创意实践：能与同学合作接唱歌曲，创编简单的摆手舞动作，提升音乐表现与创造能力。 导入：走进土家族山寨 看娃娃，识民族 小朋友们，这两个小朋友穿的衣服有什么特点？这是哪个民族的娃娃呀？他们在做什么？ 有红色帽子、彩色衣服； 土家族；在唱歌、跳舞 听歌曲，猜情绪 今天我们要学一首土家族娃娃的歌，先完整听一遍，听听歌曲是开心还是难过？ “开心、欢快、热情” 读衬词，品趣味 歌曲里有很有趣的词语，比如“乃哟乃”“乃哟嗬”，谁愿意来读一读？ 探究旋律，学唱歌曲 看简谱，找音符 看简谱，歌曲主要由哪几个音符组成？ 主要音符是5、3、1 唱音阶，稳音准 我们来唱一唱这三个音符，5（sol）、3（mi）、1（do），跟着老师的琴声唱。 读节奏，感韵律 看简谱的节奏，比如“5 3 5 | 5 3 1 |……”，谁来试着读一读？（用手打拍子） 听范唱，跟唱旋律 现在听老师唱一遍旋律，你们跟着哼一哼，注意5、3、1的音准。 填歌词，唱第一段 我们把歌词填进去，唱第一段“乃哟乃 乃哟嗬，乃乃哟 乃哟嗬”。 学唱后三段，感变化 后三段歌词是“唱起歌儿乃哟乃乃哟嗬，跳起舞来真快乐乃呦嗬，嘻嘻哈哈乃哟乃乃哟嗬”，谁来试试唱？ 接唱游戏，强合作 我们用接唱的方式，男生唱“5 3 5 | 5 3 1 |”，女生唱“5 5 3 | 5 3 1 |”，以此类推，然后交换。 表现歌曲，体验文化 学摆手舞，动起来 土家族有特色的摆手舞，看图中的娃娃们是怎么跳的？我们来学一学。 边唱边跳，融情感 现在我们一边唱歌，一边跳摆手舞，把邀请的快乐表现出来。 小组创编，展个性 小组合作，创编自己的摆手舞动作，比如加入转圈、拍手，等会儿展示给大家。 完整表演，亮风采 我们一起完整地表演《乃哟乃》，唱歌、跳舞、展示创编动作。 文化拓展，知民俗 土家族的摆手舞是他们的传统舞蹈，“乃哟乃”表示“快快来”，邀请大家一起欢乐。你还知道哪些少数民族的民歌或舞蹈？ 总结延伸 回顾收获，谈感受 今天我们学了《乃哟乃》，知道了土家族的民歌和摆手舞，谁能说说自己的收获？ 课后实践，传文化 回家后，给爸爸妈妈唱《乃哟乃》，跳摆手舞，还可以查一查土家族的其他文化。 教师结语 教师结语 小朋友们，今天我们一起走进了土家族的山寨，和可爱的土家族娃娃一起唱响了《乃哟乃》，跳起了欢快的摆手舞。我们学会了用轻快的声音演唱歌曲，记住了“乃哟乃”是“快快来”的意思，还知道了土家族的摆手舞文化。希望大家课后能把这首歌和舞蹈分享给爸爸妈妈，也去探索更多少数民族的有趣文化，让我们的音乐世界像土家族的山寨一样，充满快乐与热情！再见啦，小宝贝们！ 感谢您的观赏 人音版（新教材）小学二年级上册（人音）版（2024）音乐（二）年级上册 《乃哟乃》教学设计 课题 《乃哟乃》 单元 第1单元 学科 音乐 年级 2年级上册 教材分析 《乃哟乃》是一首活泼欢快的土家族民歌，由黄有异词曲。歌曲为2/4拍，旋律简洁明快，节奏富有律动感，歌词中的“乃哟乃”是土家族民歌中表示“快快来”的衬词，充满了热情与邀请的意味。教材包含“土家族娃娃唱歌图、摆手舞动作图、接唱谱例、音阶台阶图（do、mi、sol）”等素材，为教学提供 ... ...
