（花城）版（2024）音乐（三）年级上册 《孙悟空打妖精》教学设计 课题 《孙悟空打妖精》第1课时 单元 第8单元 学科 音乐 年级 3年级上册 教材分析 本课是三年级艺术 实践板块儿童歌舞剧综合课，素材取自教材全套图文：剧目简介，写明儿童歌舞剧《孙悟空打妖精》时代、地点、五大人物（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、白骨精）、三打白骨精故事梗概，配师徒西行国风插画； 1=G、4/4 拍、中速活泼地的分段歌谱（蓉生词曲），分为唐僧独唱、悟空独唱、八戒沙僧对唱、白骨精独唱、全班合唱五大声部，乐谱标注 p、mp、mf、f 四类力度记号，搭配嗖嗖、嗡嗡、噼里啪啦等形象拟声衬词，每页配有对应角色水彩插画。乐曲依照原著情节推进：师徒赶路→悟空飞天显神通→八戒遇瞌睡虫犯困→白骨精伪装村姑骗师徒→悟空识破金箍棒降妖。课程融合名著文化、分角色歌唱、力度乐理、体态律动、课本戏剧表演，实现音乐与古典文学、戏剧表演跨学科融合，贴合三年级学生喜爱西游角色扮演的学情。 核心素养目标 审美感知：感受 4/4 拍中速活泼的民族儿歌曲风，分辨五个角色的演唱音色特点；区分 p 弱、mp 中弱、mf 中强、f 强四种力度记号的音量差异；依托拟声衬词 “嗖嗖、嗡嗡、噼里啪啦”，听辨角色场景画面。艺术表现：三课时分层完成五个角色独唱 + 全班合唱的演唱，精准对照力度记号控制演唱强弱；依托人物特点创编专属肢体律动，分组分段排练歌舞剧，最终完整全剧舞台展演；借助衬词完成声势节奏练习。文化理解：了解《西游记》三打白骨精传统故事，明白本曲是依托中国古典名著创编的本土儿童歌舞剧，理解力度变化、拟声衬词塑造人物形象的音乐创作手法，积淀中华传统文化。综合实践：小组分工完成角色遴选、分段识谱学唱、力度专项练习、角色动作创编、剧目分段排练、全剧展演筹备，提升歌唱、戏剧创编、小组协作、乐理实操综合能力。 重点 学唱白骨精独唱段落、完整全班合唱，整合全剧所有角色歌舞，分组完整排练、登台展演全剧；巩固四类力度记号在演唱中的实际运用。 难点 各角色演唱贴合人物性格与对应力度记号，强弱转换自然不生硬；拟声衬词 “嗖嗖、嗡嗡、噼里啪啦” 节奏精准；全剧歌舞表演做到唱、动、情绪三位一体，完整还原三打白骨精戏剧情节。 教学过程 第三课时：收官整合 白骨精唱段 + 全剧完整排练展演一：复习回顾 + 导入第三幕剧情1.复习前两幕，完整串唱唐僧、悟空、八戒、沙僧唱段 + 合唱教师语言：我们连贯齐唱前两幕全部独唱、合唱段落，带上对应角色律动，复习四类力度记号的强弱控制。学生活动：全班分四大角色组，连贯演唱 + 歌舞表演前两幕内容，回顾 p/mp/mf/f 乐理。设计意图：系统复盘前两课时内容，顺利过渡第三幕学习。2.研读 63、64 页课本，梳理第三幕全剧收官剧情教师语言：63 页白骨精伪装村姑假意送饭，哄骗唐僧八戒；64 页悟空火眼金睛识破妖精，金箍棒噼里啪啦降妖，妖魔全消灭，是全剧结尾，我们对照插画读故事。学生活动：观察 63 页白骨精扮村姑、64 页悟空挥棒打妖水彩插画，梳理骗师徒→识妖→降妖完整剧情。设计意图：依托课本图文理清收官剧情，分清白骨精、悟空收尾的人物情绪。3.初听第三幕音频，分辨白骨精、收官合唱音色教师语言：播放第三幕音频，白骨精唱腔柔美圆滑（mf 中强），结尾噼里啪啦衬词 f 强、铿锵有力，仔细听辨两种音色。学生活动：安静聆听音频，举手说出白骨精歌声温柔伪装，结尾噼里啪啦短促响亮。设计意图：听觉先行，建立本幕人物演唱音色认知。4.梳理全曲力度分布表格，汇总四类记号用法教师语言：我们汇总全剧：唐僧 p、悟空嗖嗖 f、沙僧 mp、八戒嗡嗡 mf、白骨精 mf、结尾合唱 f，完整梳理全曲力度规律。学生活动：口头汇总全角色对应力度，完整背诵四种力度记号 ... ...
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