/ 让教学更有效 高效备课 | 音乐学科 课堂教学设计 《我的祖国》 【教学内容】 人音版义务教育教科书《艺术·音乐》（简谱）六年级上册第二单元“赞美祖国”欣赏《我的祖国》管弦乐。本课对应教材正文第17—18页，主要内容包括聆听由电影歌曲《我的祖国》改编的管弦乐主题旋律，感受乐曲中速度、力度、音色和主奏乐器的变化，对比歌曲版与管弦乐版在表达方式上的不同，并在主题辨听与段落比较中体会作品优美、宽广、层次推进的音乐特点。 【教材分析】 《我的祖国》位于第二单元“赞美祖国”的欣赏部分，教材标注为管弦乐，由刘炽作曲、于彦君改编。第17页呈现乐曲主题片段与电影《上甘岭》画面，第18页进一步安排三个欣赏任务：一是对比欣赏歌曲《我的祖国》，试唱主题并判断主题Ⅰ在乐曲中共出现了几次；二是从主题旋律、乐器音色、节奏、力度等角度分析两个主题的不同特点；三是当主题Ⅰ和主题Ⅱ交替出现时，写出相应的主奏乐器或乐器组名称。教材任务非常明确，说明本课核心不是笼统感受作品题材，而是围绕“主题辨听—主题比较—乐器音色识别—情感理解”展开。 从音乐材料看，主题来源于学生较熟悉的歌曲《我的祖国》，有利于以“熟悉旋律再认识”为切入口。管弦乐改编后，同一音乐主题在不同乐器、不同力度层次和不同织体中反复出现，既保留了旋律的亲切感，又增强了画面感和层次感。主题Ⅰ更偏向宽广、亲切、抒情，主题Ⅱ则更具推动感与展开性，两者交替推动，使学生能够较清晰地感受音乐形象的发展。 本课教学应抓住三个落点：第一，先通过熟悉歌曲旋律建立听辨基础；第二，引导学生把“好听”“感人”落实到旋律、节奏、速度、力度与音色等具体音乐依据上；第三，在比较中理解歌曲版与管弦乐版虽然表现手段不同，但都共同指向优美、亲切而宽广的音乐表达。 本课知识点 ①知道《我的祖国》是由电影歌曲改编而来的管弦乐作品，能感受作品优美、亲切、宽广而富有深情的气质。 ②能试唱教材中的主题旋律，初步感受主题Ⅰ与主题Ⅱ在旋律性格上的差异。 ③能辨听主题Ⅰ在乐曲中的多次出现，并关注重复中的速度、力度、织体和音色变化。 ④能初步辨别主题交替出现时的主奏乐器或乐器组，建立对管弦乐音色层次的感知。 ⑤能比较歌曲版与管弦乐版《我的祖国》的不同表达方式，体会作品优美宽广的表达特点。 【学情分析】 六年级学生对《我的祖国》的旋律通常不陌生，对“祖国”“家乡”“河山”这一类题材也容易形成情感共鸣。相较于完全陌生的器乐作品，这首改编自歌曲的管弦乐更容易进入，学生能够较快建立旋律记忆并参与主题哼唱。 但学生在欣赏中也容易出现几个问题：一是只停留在“这首歌我听过”“很好听”的感性层面，难以说出音乐依据；二是对主题反复出现和主奏乐器变化不敏感；三是容易把歌曲版和管弦乐版混为一谈，不清楚它们在表现手段上的差异。因此本课必须坚持“先熟悉主题—再辨主题变化—再比较乐器音色—再回到情感理解”的路径。 【教学目标】 依据教材内容和六年级学生音乐学习特点，本课将目标落实为以下可观察表现： 审美感知 能够感受《我的祖国》管弦乐优美、亲切、宽广、深情的音乐气质，体会主题在不同乐器和层次中的展开变化。 艺术表现 能够试唱主题旋律，辨认主题Ⅰ和主题Ⅱ在性格上的不同，并能说出主题反复时的部分变化。 创意实践 能够通过主题追踪、乐器辨听、歌曲与乐曲对比等活动，形成对改编作品表现手法的初步理解。 文化理解 能够初步理解影视音乐与管弦乐改编在塑造音乐形象中的作用，感受作品宽广抒情的气质。 【教学重难点】 （一）教学重点 感受并比较主题Ⅰ、主题Ⅱ的不同特点，辨听主题反复中的音色与情绪变化，理解管弦乐对歌曲主题的拓展表达。 （二）教学难点 把对音乐“优美 ... ...
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