第7课 法兰克王国和西欧封建制度 同步学案(含答案)2026-2027学年统编版九年级历史上册

第 7 课 法兰克王国和西欧封建制度 导学案 识记基督教兴起、法兰克王国建立与查理曼帝国分裂的基本史实。 掌握封君封臣制度的纽带、权利义务及等级特点。通过史料研读、填空梳理、合作探究，提升归纳分析历史问题的能力。 辩证认识中世纪西欧封建制度与基督教的历史影响，树立客观的世界历史观。 重点：基督教兴起的基本史实、法兰克王国的发展脉络、西欧封君封臣制度的主要内容与等级特征。 难点：理解封君与封臣双向的权利义务关系，区分西欧封建等级制度与中国古代封建制度的差异，厘清土地封赐与西欧封建制度形成的内在关联。 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 请同学们自主阅读教材全文，独立完成以下基础填空，梳理本课核心基础知识，提前构建知识框架。 1. 基督教兴起于_____世纪，诞生地是_____地区，创始人是_____。最初基督教信徒多为底层民众，教义宣扬_____、_____，迎合了苦难民众的精神需求。 2. 4世纪末，_____将基督教定为罗马帝国国教，此后基督教逐渐传播至欧洲各地，成为中世纪西欧最重要的_____力量。 3. 西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入_____社会时期。_____人建立的法兰克王国，是当时西欧最强大的王国。 4. 法兰克王国的建立者是_____，他为巩固统治，皈依_____，赢得了罗马教会和西欧民众的支持，奠定了王国的统治基础。 5. 8世纪前期，法兰克王国对_____的分封形式进行了改革，不再无偿赏赐土地，而是要求得到封地的人必须提供_____服务。 6. 西欧封建制度的核心纽带是_____，这种以土地封赐为纽带形成的制度，被称为_____制度。 7. 封臣对封君的义务主要有：_____、_____、提供金钱等；封君对封臣的义务主要是_____，保障封臣的人身、财产安全。 8. 封君封臣制度的特点是_____、_____，层级分明，但没有严格的上下级制约关系。 9. 800年，教皇在罗马为_____加冕，称其为“罗马人的皇帝”，他统治时期的法兰克王国被称为_____。 10. 843年，查理曼帝国分裂，形成_____、_____、_____三个国家的雏形，奠定了近代西欧主要国家的版图基础。 课前预习填空答案 1. 1；巴勒斯坦；耶稣；博爱；忍耐顺从 2. 罗马皇帝；精神 3. 封建；日耳曼 4. 克洛维；基督教 5. 土地；兵役 6. 土地封赐；封君封臣 7. 效忠封君；无偿服兵役；保护封臣 8. 等级森严；层层分封 9. 查理；查理曼帝国 10. 德意志；法兰西；意大利 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 活动一：梳理基督教的兴起与发展（基础探究） 结合教材文本与史料，完成填空，系统掌握基督教发展脉络。 1. 背景：1世纪的巴勒斯坦地区，处于_____的统治之下，当地犹太人饱受压迫，渴望得到救赎，为基督教兴起提供了社会基础。 2. 教义核心：基督教宣扬_____是救世主，教导民众忍耐、顺从，死后可以升入天堂，教义通俗易懂，传播速度快。 3. 发展历程：早期基督教遭到罗马帝国_____，信徒秘密传教；4世纪末，被定为_____，成为官方认可的宗教。 4. 历史影响：中世纪时期，基督教掌控西欧民众的_____生活，罗马教会成为西欧最大的_____势力，深刻影响西欧政治、经济与文化发展。 活动一答案 1. 罗马帝国 2. 耶稣 3. 镇压；罗马帝国国教 4. 精神；世俗与精神 活动二：探究法兰克王国的兴衰历程（核心探究） 结合时间线索与疆域变化，完成填空，梳理王国发展关键节点与重大举措。 1. 建立背景：476年_____灭亡，西欧奴隶制社会结束，日耳曼人陆续建立多个蛮族王国，其中_____最为强大。 2. 初创阶段：克洛维建立法兰克王国后，主动皈依基督教，其根本目的是_____。这一举措让王国获得了_____的支持，快速巩固政权、扩张领土。 3. 改革发展：8世纪前期，法兰克王国推行_____改革，核心内容是改变土地分封方式，以_____为纽带构建君 ... ...