部编版历史九年级上册第4课 古代印度练习题(含答案)

部编版历史九年级上册第4课 古代印度练习题（含答案） 选择题 1．在关于世界古代史的研究性学习活动中，同学们记录了以下关键词：摩亨佐 达罗遗址、种姓制度、释迦牟尼、佛教。据此可知，他们正在学习的主题是（　　） A．古代埃及 B．古代两河流域 C．古代印度 D．阿拉伯帝国 2．《西游记》的创作融合了佛教文化与中国传统神话，书中提到如来佛祖居住在“四大部洲”中的西牛贺洲。从佛教的起源地及相关历史史实角度推测，“西牛贺洲”对应的古代文明发祥地是（　　） A．尼罗河流域 B．印度河流域 C．两河流域 D．黄河流域 3．摩亨佐 达罗遗址出土了大量标准化的陶制砝码、青铜工具及带有印章文字的泥板，城市布局呈网格状，有完善的排水系统和公共浴场遗迹。这表明古代印度（　　） A．宗教建筑占核心地位 B．楔形文字形成体系 C．城市建设具有规划性 D．青铜工艺水平高超 4．印度电影《流浪者》中有一幕，男主人公即使向神像哭诉现实的不公也无济于事，电影中一句“法官的儿子还是法官，小偷的儿子还是小偷”的台词更增加了影片的悲剧色彩。上述情节所反映的印度文化现象是（　　） A．佛教对种姓制度的冲击 B．婆罗门教与种姓的关联 C．法律对社会道德的规范 D．种姓制度下的等级世袭 5．有学者认为，瓦尔那制度（种姓制度）在古印度形成的初期，通过将从事不同职业的群体置于一个具有宗教神圣性的框架之内，为当时复杂多元的印度社会提供了一种稳定的社会结构。它规定了各群体的职责与义务，从而减少了冲突，实现了社会协作。该学者旨在说明，这一制度（　　） A．产生是基于维护社会稳定的现实需要B．主要目的在于制造阶级压迫与歧视 C．有效保障了底层民众的权利与自由 D．完全阻断了各阶层之间的任何流动 6．下图反映的是古代某国的等级制度。该制度将社会成员分为四个等级，阶级分明，不可逾越。该制度是（ ） A．分封制 B．种姓制度 C．奴隶制 D．封建等级制 7．从法律地位上看，婆罗门的法律地位最高。在婚姻家庭方面，严格限制不同种姓通婚。在犯罪及刑罚方面，通常采取“上等级轻罚，下等级重罚”的形式。这表明古印度种姓制度（ ） A．历史悠久 B．君权至上 C．等级森严 D．崇尚法治 8．下表所示为某宗教的传播路线。据此可知，该宗教是（ ） 传播方向 主要区域 北传 中国新疆、中亚，后传入中国内地、朝鲜、日本 南传 斯里兰卡、缅甸、泰国等东南亚国家 A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教 9．《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是古印度的梵文史诗，在一定程度上反映了当时印度的社会生活状况。我们最可能从中了解到（ ） A．伊斯兰教创立的过程 B．斯巴达克起义的情况 C．种姓制度下人民的生活 D．伯里克利的民主改革 10．著名史诗《摩诃婆罗多》对某制度“职责有分属”解释为：“古者，个人之天性气质为要，以此而决定其在社会上地位、功能及伦理典型。”这一制度是古代印度的（ ） A．法老制度 B．种姓制度 C．公民大会制度 D．君主专制制度 11．公元前3500年至公元前3000年左右，西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域各自产生了人类最初的文明。这体现了（ ） A．文明产生的多源性 B．世界文明的统一性 C．文明发展的连续性 D．世界文明的开放性 12．印度孔雀王朝阿育王时期，很多佛塔的门柱上出现了希腊式的柱廊和雕刻花纹（如图）。这反映了（ ） A．世界文明多元一体 B．大河文明的不断拓展 C．希腊文化征服世界 D．古代文明的交流融合 13．考古学家在古印度哈拉帕和摩亨佐·达罗两座城市遗址，发现了公共建筑、街道及完整的下水道系统等遗迹遗物。这些考古成果属于（ ） A．口述史料 B．影像史料 C．实物史料 D．文献史料 14．某历史小组搜集了如下图片 ... ...