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课件网) 梦想 成长 生命 人生 整册梳理 珍惜师生情谊 第二框 第五课 和谐的师生关系 学习目标 1. 理解良好师生关系是什么 2. 识记如何建立良好师生关系 新课导入 生活观察 师生利用互联网共同查找学习资料 老师和学生讨论，倾听学生发言 老师和学生一起打球 老师和家长沟通学生情况 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 一、良好师生关系的关系 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 相关链接 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 思考：这种反映师生情谊的故事还有很多，比如华罗庚和陈景润之间的师生情谊 就是数学界的美谈。查阅他们的故事，与同学分享。 我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 二、如何建立良好师生关系 1、真诚接受老师的引领和指导。 相关链接 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿…… 思考：假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 思考：假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 1. 正确看待语文老师的表扬：我会把表扬当作一种鼓励和动力，而不是骄傲的资本。我会继续保持热情，利用课余时间多读多写，不辜负老师的期望，争取写出更好的作品。 2. 虚心接受数学老师的批评：我会诚恳地接受批评，不顶撞、不记恨。我要认识到在数学课上写小说是违反课堂纪律的行为，这不仅影响自己的学习，也是对老师的不尊重。我会向老师道歉，并保证以后上课专心听讲，分清主次，绝不再犯类似的错误。 3. 合理安排兴趣与学习：我会反思自己的行为，明白“爱好”不能成为破坏规则的理由。今后我会制定合理的时间表，在保证各科功课都学好的前提下，再利用休息时间发展写作特长，做到全面发展。 ① 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ② 对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ③ 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ④ 对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 二、如何建立良好师生关系 2、正确对待老师的表扬和批评。 方法与技能 与老师发生矛盾怎么办 1、自我反思，冷静、客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 2、相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 3、坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 4、求同存异，尊重关心：在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 思考：你如何面对不同风格的老师？ 生活观察 尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。 试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。 从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。 承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。 在学习和生活中，我们会遇到很多不同风格的老师。如何 ... ...
