/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 四年级·信息科技（湘教版上册）·分层练习 1.3 数据从哪里来 【核心素养】 科学观念：了解数据收集从古代到现代的发展历程，知道数据收集是人类社会发展的重要组成部分，认识数据在记录历史、了解当下、预测未来中的重要作用，树立用数据认识世界的意识。 科学思维：在数据探究中，体会观察、实验、问卷调查、网络搜索等不同数据收集方法的特点与适用场景，能根据具体问题选择合适的数据收集方法，初步养成用数据说话的思维方式。 探究实践：通过对“班级男生女生人数调查”、“全校最受欢迎科目调查”、“课间运动项目统计”、“植物高度测量与数据验证”等情境的探究，实施简单的数据收集活动，体验从确定调查对象、选择收集方法到整理数据的完整过程，学会辨别数据的合理性与可靠性。 态度责任：从詹天佑修筑京张铁路实地勘察、湖南政务大数据平台建设等案例中，体会数据收集在工程建设、社会治理等领域的重要价值；关注数据来源的可信度，养成不轻易被虚假数据欺骗的批判性思维，树立严谨求实、尊重事实的科学态度。 【思维导图】 一、选择题（20题，每小题4分） 1．原始社会数据收集的核心目的是什么（ ） A. 记录狩猎成果以炫耀个人能力 B. 通过刻画符号传递美学价值 C. 记录重要信息以辅助生存和决策 D. 为后人留下考古研究材料 2．詹天佑修京张铁路时若不实地勘察，最可能导致（ ） A. 建设成本降低 B. 设计与实际地形不符 C. 缩短建设周期 D. 提高运输效率 3．近代中国人口和经济调查的历史价值主要在于（ ） A. 数据精度与现代相当 B. 采用计算机处理数据 C. 反映了当时的人口分布和经济状况 D. 使用了自动化收集工具 4．从“手工记录”到“计算机存储”转变的意义是（ ） A. 数据完全转为电子形式 B. 处理速度、存储容量和传输效率质的飞跃 C. 人工记录被彻底取代 D. 数据收集不再需要人工 5．数据挖掘与传统统计方法的根本区别在于（ ） A. 只能处理数值型数据 B. 传统方法更精确 C. 能发现隐藏趋势和关联性 D. 传统方法不需要收集数据 6．湖南政务大数据门户体现的现代转型是（ ） A. 从私有数据向公共开放共享转型 B. 从电子数据向纸质数据转型 C. 从自动化向手工操作转型 D. 从大数据向小数据转型 7．搜索“2022年湖南主要城市降水量”确保可靠性的操作是（ ） A. 只看排名靠前的搜索结果 B. 采用社交媒体上的讨论数据 C. 从湖南省统计局等权威网站获取 D. 随机选择任何一个网站 8．设计“春天参与过的活动”问卷最合理的做法是（ ） A. 只设计一个封闭式问题 B. 采用多选题覆盖多种活动 C. 让调查对象自由填空 D. 只调查一个同学 9．了解“全班男生多还是女生多”最直接准确的方法是（ ） A. 网络搜索全国性别比例推测 B. 直接清点花名册性别信息 C. 抽样调查部分同学 D. 询问班主任粗略印象 10．调查“全校最喜欢的科目”相比只调查一个班级的优势是（ ） A. 数据收集速度更快 B. 样本更大，结论更具代表性 C. 不需要设计问卷 D. 可以完全避免误差 11．实验数据与其他组差异很大时，最合理的处理是（ ） A. 直接舍弃该组数据 B. 取所有数据的平均值 C. 检查条件并重复实验验证 D. 修改数据与主流一致 12．小明调查20人，莎莎调查100人，数据分析最合理的是（ ） A. 小明的更可靠，人少便于控制 B. 莎莎的更可靠，样本量大偶然性小 C. 一样可靠，方法相同 D. 无法判断，时间不同 13．身高测量数据与全班差异较大时，最合理的做法是（ ） A. 坚持自己的数据正确 B. 怀疑其他同学数据有误 C. 重新测量并检查方法 D. 取其他同学平均值 14. 最能体现数据“一致性”特征的是（ ） A. 数据来源非常权威 B. 多次独立测量得到相近结果 C. 数据覆盖范围广泛 D. 图表制作 ... ...
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