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课件网) 第三单元 封建时代的欧洲 第8课西欧的城市和大学 统编版九年级上册 · 世界历史 核心素养目标 时空观念掌握西欧城市复兴、大学兴起的时序脉络，结合地图认识中世纪著名城市的空间分布。 史料实证通过城市自治特许状、大学课程史料，探究城市自治的途径与大学教育的特点，践行论从史出的史学方法。 历史解释准确复述城市自治的手段与表现、城市居民的构成；能梳理大学兴起的背景与自治特权；能分析二者的历史影响。 唯物史观理解城市兴起是西欧经济恢复、工商业发展的必然结果，认识经济发展推动社会结构与文化教育的变革。 家国情怀认识中世纪西欧文明的独特性，理解城市与大学对近代西方文明的奠基作用，树立文明传承与发展的意识。 学习重点：城市自治斗争 · 市民阶层形成 · 大学的兴起与自治 情境导入 · 设问 上一课我们了解了封闭自给的西欧庄园，而从10世纪开始，一批充满活力的新兴城市在西欧大地崛起。繁忙的市集、奔走的商人、琅琅书声的大学，为沉闷的中世纪注入了新的生机。 封闭的庄园 · 农奴在田间劳作 复兴的城市 · 繁忙的街道与市集 核心思考：西欧城市为什么会重新兴起？城市居民如何摆脱领主控制、争取自治？中世纪的大学和今天的大学有什么不一样？ 新知讲解 一 城市为什么会在10世纪重新兴起？ 教师出示地图提问：观察中世纪西欧城市分布图，结合教材思考：城市兴起于什么时间？背景是什么？ 教师归纳总结 1. 兴起时间从10世纪起，西欧城市重新兴起。 2. 兴起背景西欧经济开始恢复，农业技术提高，商业贸易发展，人口不断增长。 3. 兴起表现旧城市复苏，新城市不断产生，意大利、法兰西、英格兰、德意志等出现许多著名城市。 4. 兴起地点多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。 中世纪欧洲城市景观版画 新知讲解 一 · 城市的分布与著名城市 教师提问：观察中世纪西欧城市分布图，新兴城市主要集中在哪些区域？有哪些著名城市？ 主要分布区域 意大利、法兰西、英格兰、德意志等地区，都出现了许多著名的城市。 城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。 城市的功能特点 以手工业和商业为中心，而非农业。 城市规模不大，人口较少，但经济活力强，是西欧工商业的核心聚集地。 教师归纳 10世纪起，西欧城市在意大利、法兰西、英格兰、德意志等地广泛兴起，多位于交通便利之处，以手工业和商业为中心，与自给自足的庄园形成鲜明对比。 城市的兴起是西欧经济恢复与工商业发展的必然结果 新知讲解 一 城市居民为什么要掀起争取自治的斗争？ 教师引导思考：结合上一课庄园领主的权力，想一想城市居民面临怎样的处境？ 原因一 城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税。 原因二 领主任意要求居民履行义务，甚至像对待佃户一样奴役城市居民，严重阻碍工商业发展。 原因三 市民阶层为维护自身经济利益与人身自由，掀起了争取城市自由和自治的斗争。 史料探究 琅城市民是如何争取自治权的？ 史料阅读 琅城是法兰西东北部的一个城市，主教高德理是这里的领主，肆意压榨市民。市民凑钱向主教赎买了自治权，可主教背信弃义取消了城市自治。1112年，愤怒的市民发动起义，杀死主教，最终坚持斗争，取得了自治权。 思考问题 1.琅城市民最初用什么方式争取自治？后来又采取了什么方式？ 2.这则案例反映出西欧城市争取自治的常用手段有哪些？ 新知讲解 一 城市争取自治的手段与享有哪些权利？ 教师归纳总结 1. 常用手段金钱赎买 和 武力斗争，琅城起义是武力斗争的典型代表。 2. 自由城市的权利 市民是自由人，享有财产权；领主不得非法剥夺市民财产，不得向市 ... ...
