/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 4《一个豆荚里的五粒豆》逐字稿 幻灯片1：封面页 （上课铃响，师生问好） 教师： 同学们好！请坐。今天我们一起来学习四年级上册第四课———《一个豆荚里的五粒豆》。光看题目就很有意思：一个小小的豆荚里，挤着五粒圆滚滚的豌豆，它们会经历怎样的故事，最后又会去往哪里呢？咱们今天就一起走进这个童话。 幻灯片2：学习目录 教师： 先跟大家说说，这两节课我们要一起完成四件事：第一，跟着豌豆们开启奇遇，走进故事；第二，闯过字词关卡，把生字新词都吃透；第三，探秘五粒豌豆完全不同的命运；最后我们还要一起聊一聊，什么样的生命才真正有力量。咱们一步步来。 幻灯片3：激趣导入·猜谜入场 教师： 正式读课文之前，咱们先来热个身，猜个小谜语，看谁反应最快。仔细听：两头尖尖中间胖，绿绿衣裳肚里藏，兄弟姐妹住一起，个个都是圆脸庞。打一种植物，是什么呀？ 哎，对啦，就是豌豆。大家平时都见过、吃过豌豆吧？剥开绿绿的豆荚，里面整整齐齐躺着好几粒小豆子。那你们有没有想过，这些豌豆成熟之后，都会落到什么地方，过上什么样的日子？今天故事里的五粒豌豆，就走出了五条完全不一样的路。 幻灯片4：作者小名片 教师： 这个温暖又有意思的故事，作者是安徒生。大家肯定对他不陌生，他是丹麦非常有名的童话作家，咱们之前读过的《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》，都是他写的。他的故事不光情节好玩，读完总能让我们心里有点收获、有点感动。今天这篇也一样。 幻灯片5：字词闯关第一关·生字认读 教师： 要读懂故事，得先把路上的“生字拦路虎”解决掉。第一关：生字认读。屏幕上的这些生字，大家先自己试着拼读一遍，一会儿咱们开火车检查，读错了也没关系，大家一起纠正。 （稍作停顿） 好，火车火车从哪开？就从第一组这列小火车开起来。 （学生开火车读完后） 整体读得都不错。老师重点提醒两个字：“僵”是翘舌音，跟我读，jiāng；还有“曾”是多音字，课文里读céng，就是“曾经”的“曾”。大家再齐读两遍，把字音记牢。 幻灯片6：字词闯关第二关·词语消消乐 教师： 单个字会读了，咱们把它们组成词语，闯第二关：词语消消乐。屏幕上的这些词语，同桌两个人互相考一考，读对一个就算“消掉”一个，看看哪对同桌能最快全部“通关”。 （停顿，留时间给同桌互读） 时间到。咱们全班一起齐读一遍：舒适、揭晓、滚动、虚弱、耐心、愉快、洋溢、健康。声音很响亮，这一关大家顺利通过。 幻灯片7：字词闯关第三关·写字小课堂 教师： 会读还不够，咱们还要写得工整好看。这节课我们重点练四个字：舒、适、疑、耐。 先看“舒”字，左右结构，左边是“舍”，右边是“予”———千万注意，是“给予”的“予”，别多写一撇写成“矛”，那就写错了。 再看“适”，半包围结构，走之底的字要先写里面的“舌”，再写走之底，最后一捺要舒展，托住上面的部分。 剩下两个字大家也仔细看清楚笔顺。现在拿出练习本，每个字认认真真写两遍，注意握笔姿势和坐姿。 （停顿巡视） 嗯，大部分同学都写得很端正，笔画也对。 幻灯片8：整体感知·豌豆命运大调查 教师： 字词关过了，咱们终于可以好好读故事了。现在请大家默读课文，边读边思考一个问题：这五粒豌豆，各自心里的愿望是什么？最后它们的结局又分别是什么？读完之后，试着填一填屏幕上的这个表格。给大家五分钟时间，开始吧。 （停顿，留默读思考时间） 好，时间到。谁先来分享第一粒豌豆的情况？ （点学生回答） 没错，第一粒豌豆野心不小，想要飞到广阔的世界里去，结果落到了屋顶的水笕里，被鸽子吃掉了。 那第二粒呢？ （点学生回答） 对，它口气更大，说要直接飞进太阳里，才配得上自己的身份，结果掉进水沟里，泡得胀鼓鼓的，还觉 ... ...
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